有什么可喜欢的？！
“折纸让我心静。”
该同学一边认认真真的折纸，一边缓缓开口。
语气平平，甚至还有点享受。
张楠：……
看着自己的同学一副安安稳稳、甚至有点怡然自得的模样，
张楠一脸困惑。
他是想不通，折图纸有什么可让人心静的。
反正他是最近越折越闹挺。
可该同学脸上那股子从容劲儿，又不像是装的。
兴许是心中憋闷，
又或许是这氨水味儿实在恼人！
当天下午，张楠撒了个小谎说自己不舒服，跟车间请假早早回到了学校。
坐在久违的实验室，
张楠开一张空白的图纸，拿起铅笔，
想把欠下的图纸补一补。
可铅笔还没等挨到纸面，手却下意识地捏住纸角，往上翻了个折。
动作干净利落不说，
甚至有点熟练。
他愣了一下。
看着那个被折出痕迹的纸角，突然涌上一股说不出的烦躁。
他拿起笔，又放下，又拿起……
最后干脆把笔拍在桌子上，靠在椅背上，双手搓搓脸。
闹挺！
……
随着经济系、数学系、自动化系三家分别向科研处提交了《关于参与JCS-FMS-01项目专题研究工作的请示》。
哲学系的地震，几乎如洪水一般，在整个学校震荡开来！！！
科研处的处长反复看了好几遍公函，
愣是不敢相信，
一个在校学生，竟然能给学校拉来了国家级项目！！！
不仅拉来了国家级项目，
甚至大手一挥，直接就是三个系同时参与！！
这种事情，
在北大不说绝后，至少也是空前的。
科研处不敢怠慢，很快召集了相关院系，召开了一次正式的项目见面会。
当陈露阳再次走进会议室的时候，人都有些恍惚。
上一次产学研的三方协调会上，
陈露阳还是个几乎没有话语权的小修理厂负责人。
虽然也能坐在会议桌上，
却只能眼睁睁地看着经济系、哲学系和力学系三家，
在台上，你一言我一语地演三国演义。
陈露阳连举手的资格都没有。
更别说发言了。
然而这次……
不一样了！！！
陈露阳坐在会议桌的主位一侧，面前摆着部里的授权函，
身份是“项目技术资料与工艺转化组副组长”，受项目办公室委托，
就协作方式、人员安排、工作分工等事项，与北京大学有关院系进行前期接洽。
所有的人，目光都在看他。
这一次，他嗦了蒜！！！！！
…………
会议开始后，陈露阳没有像大家预料的那样，简单地分配任务、划清边界。
而是拿出了一份自己提前写好的方案，放在了桌上。
上来第一句话，直接就抛出了一个重磅炸弹！
“各位老师，”
“这一次产学研项目合作，我不打算做单一技术课题，而是想做成一个跨学科支撑平台。”
听到这句话，
在场的所有老师，眼神如激光一样，齐齐的射在陈露阳的身上。
会议室里安静的似乎连根针的声音都能听到。
每个人都被陈露阳的这句话勾起了强烈的注意力，
都在等他下面要说什么。
陈露阳面对众多老师的目光，继续道：
“我想把经济、数学、自动化三个系的力量融合在一起，成立一个‘JCS-FMS-01项目北大联合研究课题组’，或者也可以叫‘柔性制造系统综合试验与应用研究课题组’。”
“课题组下设三个专题方向：”
“经济系负责成本边界与资源配置分析，”
“数学系负责参数归并与试验设计，”
“自动化系负责控制逻辑与系统接口。”
“同时，”
“在这个平台下面，立项子课题‘工业设备工程验证与通用件体系研究’，把研究成果作为联合课题组的第一阶段任务。”
这话一出，几位老师互相对视了一眼，
一般情况下，产学研项目都是以院系为单位分别立项。
大家协作归协作，但具体的研究进度是各自推进的。
像陈露阳这样，
直接把三个系捏成一个联合体的做法，还是头一遭。
科研处的杜怀远眉头一皱。
“小陈，那你这个跨学科支撑平台，具体落地在哪？”
“试验条件、设备、日常管理……这些总不能放在各系的实验室里各自为战吧？”
陈露阳回答道：“这个问题我也思考过。”
“我的想法是这样，现在三个院系没有统一的办公点，也没有统一试验条件。”
“而修理厂有现成的设备、场地和工程环境，还是部属工业试验基地。”
“所以，我觉得联合课题组的办公与工程验证地点，可以统一落在修理厂。”
陈露阳说到这的时候，声音中不自觉的带了一点仗势压人的派头。
之前，他力量太小了。
什么事都要求着别人帮忙，盼着别人肯定。
但是今天毕竟情形不同，
机会只有一次，
陈露阳要最大限度的给自己争取最大利益才行！
“修理厂可以作为校外的工程验证平台，统一承担课题组的工程验证、样机试制、系统联调任务。”
“三个专业的老师和学生，可以定期或不定期的进厂工作。”
“我们负责提供场地、设备、后勤和工程支撑。”
几位老师互相对视了一眼，谁也没有第一时间表态。
这个方案，
说白了，就是把修理厂从“配合单位”，直接抬成到了“工程核心载体”。
课题组在学校名下，
相应的一系列论文、成果、署名都还是学校的。
但是，所有真正“能落地的东西”，全在陈露阳手里。
工程验证在哪做？修理厂。
样机在哪试？修理厂。
系统联调在哪跑？还是修理厂。
谁掌握工程节奏，谁就是主导！
这一点，
在座的，没有人不明白。
哪怕在场的诸位老师，都觉得陈露阳这个方案有些放肆。
但偏偏这套方案的逻辑是闭环的。
学校缺乏工程落地能力、项目需要真实试验环境、部里有国家任务压着……
而修理厂，正好卡在这三者的交点上。
把平台落在修理厂，反而最有操作性。
陈露阳环顾了一圈会议室，
见没有人主动开口，
他问了一句：
“各位老师，关于办公地点落在修理厂的事，大家有没有什么意见？”