老师们到底是知识分子,很快就统计出了自己班级有多少学生买运动服。
然后就统一了阵线。
既然都买,那就得买一样或者是两个款式的运动服。
男学生一款,女学生一款,这样有统一的仪式感。否则班级的同学穿五六个款式和花色的运动服,入场式的时候不成了打把势卖艺耍猴的了吗。
但是这个统一可就不太好统一。
毕竟一个人一个眼光,一千个人有一千个哈姆雷特...
你看红白相间的好看,他却认为红黑相间的大气;你认为蓝白相间的典雅,她却说蓝黑相间的稳重。
这根本就尿不到一锅里去。
学生们纷纷发表自己的见解,有点不买老师的帐。
这个白峰就不跟着凑热闹了,你们自己去做决定了。
最后还是教导主任有水平,干脆百花齐放才是春满园,学生们爱穿啥穿啥吧。
九十年代初期,学校对校服还没有什么硬性的管理,还没有统一的校服。
有统一校服那也是九十年代中后期的事情。
所以,学校认为学生穿的五花八门也不是什么伤大雅的事情。
这回学生们可是拿出了自己千奇百怪的审美,一个人一个买法。
甚至还有姑娘问,能不能串和着买?
就是这个款式她买个上衣,那个款式她买个裤子。
这个可不行!那就真乱套了。
从买东西上就能看出一个家庭的处世风格。
有的家庭转一圈看一遍后,孩子看中了,就让孩子试试服装大小,认为合适了,掏钱买下。
办事嘁哩喀喳,一点不拖泥带水,前后半个小时,孩子已经把运动服穿身上了。
而有的家庭,就墨迹了一家子。
从父母到孩子,那叫一个墨迹,看这个好,那个好像也不错。
试了这个又试了那个。
白峰终于后悔带来的样式有点多了,就带白航行班级的那样式,让他们只试服装大小就不会这么墨迹了。
但不管他们怎么墨迹,到了十点多钟的时候,学生们购买运动服的事情终于告一段落。
全校一千七百四十多个学生,(不包括白航行所在的高一一班)都买到了自己感觉满意的运动服。
其中有一部分学生还买了两套。
白航行班级也有家庭条件好的学生又自己购买了一套。
白峰带的两千套运动服,连个布丝都没剩。
运动服卖完了,他们在这里的任务就结束了,下一个目标就是找地方吃饭。
白航行也和同学们道别。