裴济走了过来，跟上他，“你呢？早上没来上课？”
“来了，不过出了点事，请了两节课的假。”
“出什么事了？”
“也不是什么大事，就是莫名其妙被人骂了一顿。”提起这个他的声音就有几分低落沈闷，不同于平时清爽明亮。
“老师？”
摇头。
“那你试试骂回去。”裴济说。
舒宁脸上浮起好奇神情，问道：“你觉得我该骂回去？”
“如果你没有错，自然不能白白挨骂。”
“可我好像找不到什么理由骂回去。”
在舒宁的意识裏，骂人是件无聊的事，只是为了泼洒愤怒而已，与其单纯发洩愤怒，不如拿更好的理由甩对方脸上，让他再也无话可说。
但他现在给不出让他们信服的证据。
论坛上那些骂他的人，都自以为自己有着十成的依据，是正确的，他的解释在他们看来只是轻飘飘的又一句骗术。
这种无力感，摸不着又缠着人不放。
“是你做错了？”裴济问。
“我没有！”舒宁突然提高了声调。
伴随着耳边的这句反问，那些陌生的冷硬的或嘲笑或辱骂的字眼又浮上眼前，像是无孔不入的病毒。
他没有做错，没有骗人，怎么会是他的错。
“不是我的错。”他重覆道。
“可你，好像……”
裴济还要再说什么，被舒宁打断，他坚定地摇头：“虽然他们在骂我，但我没有错。裴济，我没有做错什么。”
说完他转头离开，脚步很快。
裴济望着那道匆匆的背影，半晌，打开了手机裏的一个直播软件，点进论坛，熟练地找到那个因为当事主播回覆后，热度又高涨了几分的帖子。
路人甲们铺天盖地的谩骂，仿佛在进行一场正义的审判，只为了首楼所谓的蛛丝马迹。
片面截图，断章取义，然后给出一个与事实无关的结果，再煽动围观群众情绪，将人的视线都引导到主播的欺骗行为上来，最终汇成可以腐蚀人心的汪洋。
楼裏不是没有人为主播说话，只是那些声音太过渺小，被更大的声浪淹没。
也有人说了一句中立的话，然后被打成为主播洗白的一派，骂声向他涌去，结果就是删掉了自己的发言。
裴济从很小的时候就懂得语言的力量。
小学五年级时，他所在的学校组织了一场学习活动，去市重点参观旁听，体验学习氛围。
一个班级四十来个学生分成好几组，分散到重点中学各个班级听课。
他所在的那一组一共五个学生，听的初一的数学课，他听得无聊，没怎么看黑板，一直在做手裏的习题册。
下课铃声响起时，他跟着几个同班同学一起去中学的食堂吃饭，回来的时候被班主任叫到了一边，问他有没有看到彭璇偷东西。
彭璇是班上一个很内向的女生，不爱说话，成绩也一般。
他上课的时候註意力全在题上，什么也没看到，于是摇头。
班主任又去问其他一起旁听的学生。
他望见低头站在角落的彭璇，两只手互相绞着，看着很不安。
最后他们几个一起被叫去了办公室，办公室裏还有好几个穿着市重点校服的学生，其中一个趾高气昂，说彭璇旁听时就坐在他旁边，趁他不註意偷了他一百块钱。
其余几个坐在他附近的人，也都说看到了。
旁听的位置是提前安排好的，彭璇刚巧坐在最后一排，同组的几个人没一个能看到她。
后来这事怎么处理的裴济并不知道，但回学校不久，彭璇就生病休学。
因为她的同班同学对她指指点点，背后叫她“小偷”，当面挤兑她。
在她住院之后，她的爸爸找到了学校来，非要把事情查个清楚，最后还真的查出来了，是那几个中学生合起伙来开玩笑。
没错，裴济听到的原话就是“开玩笑”。
开个玩笑而已，就能把你打成小偷，就能让身边的人用异样的眼光看你，骂你，隔绝你，孤立你。
开个玩笑之后，不痛不痒地道个歉，转头继续嘻嘻哈哈，这事就过去了。
旁观了这场闹剧的裴济并没有对彭璇报以同情。
换做是他被人诬陷没做过的事，他绝不会一声不吭忍耐，就算是打，他也要打到他们改口为止。
有些人缺的不是教育，是教训。
而舒宁这次面对的不同，他看不到自己的对手。
当一种声音太过强大时，另一种声音就会无比苍白，就算他此时把所有能证明身份的文件拿出来，也改变不了观众心裏已经成形的观念。
就像彭璇，休学回来之后仍旧被同学疏远，越来越封闭，最终转学。
那舒宁呢？裴济很好奇。
他要怎么挣脱这个漩涡？还是陷进去？