古往今来，帝王尽皆采用愚民政策，生怕民众获取了知识，开始反抗。
但朱棣看完秦方的奏折，看完秦方的建议，与秦方不断的相处，让他感觉愚民政策有误……大明不应该这样发展。
社会在不断的发展，也是在不断的进步。从一开始的刀耕火种到现如今的工具种田。
战果时期百家争鸣，到独尊儒术，这或许是错误的。
秦方曾言：这些年大明的经济结构，社会结构发展的非常缓慢！
大明！需要改变。
格物学府，总会有新奇的玩意现世，让秦方感觉满意一些。
这就是秦方的改变，也是让朱棣看到的改变。
火车，火枪已经给朱棣绽放了科技之美。
朱棣……看到了未来。
扫盲是第一步，让全大明的百姓都识字，这也是他朱棣一生中浓厚的一笔。足以跟编纂永乐大典的成就相提并论。
教育……百年大计。
这句话是秦方说的……朱棣感觉很有道理。
教育！短期内可能看不到成效，但是呢，长远来看却是让大明一直屹立民族之巅的保证。
于是……大明有了成人夜校。也多了一批不愿意识字，但却被逼着识字的老农。
“顽童，你为何不去学堂呢？”
秦方在村庄的街边看到几名孩童，明明已经到了入学的年纪，却还在玩耍，不由得询问道。
“村里不曾具备学堂！”
这让秦方诧异。这一代区域，秦方记得拨款了啊，为何会不存在学堂呢。
秦方打探一番，这才知晓。
村里的地主不同意赊地，不准许盖学堂。
秦方怎么也不敢想，这小小的地主，竟然敢公然的反抗圣旨！
秦方很生气。于是锦衣卫就平了这一地主的家，抄了不少的好东西，揪出了不少的贪污官员。
秦方了然。怪不得敢如此的猖狂，原来是背后有人撑腰。
秦方第二日即发表一篇文章……恳求朱棣将教育定为国策，谁也不准许干扰。
朱棣准了！
教育！成了国策，如若谁跟国家对着干，锦衣卫即会出动，让他知晓社会的险恶。
这些天，秦方不断的诉说教育的重要性，发表在日月报之上。
每一篇文章，都引用他游学时的例子，触目惊心，发人深思。
秦方仍旧在行走……