新的教师中，有一位叫林静的女教师尤为出色。她从小家境贫寒，小学时才第一次接触到音乐，因此非常理解贫困地区孩子的感受。
林静性格热情大方，与孩子们很快成为好朋友。
通过她的努力，不少孩子找到音乐方面的兴趣，成绩也有显着进步。在林静的带动下，音乐扶贫项目在各地落地生根。马晓雷和李艺都对她的工作给予高度评价。
一天，马晓雷找来林静，笑着对她说:“林老师，我听说你在桥头村的音乐班上创造了无数音乐游戏，让孩子们乐在其中，真是了不起!”
林静腼腆地说:“我只是让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣。”
“这正是教学的真谛，希望你继续发挥音乐的力量，点亮更多孩子的人生。”马晓雷鼓励道。
“我会努力的，谢谢院长您的关心!”林静说。
在马晓雷的正确领导下，音乐学院的公益事业蓬勃开展，也让更多孩子走进音乐的殿堂。马晓雷和全体教职员为之深感欣慰。
在音乐助学项目顺利开展之际，秦凡对马晓雷说:“这次通过校企合作，我们的音乐教育惠及了基层孩子，这对学院意义重大。”
马晓雷赞同地说:“是的，我们要继续扩大合作范围，让更多社会力量加入音乐教育事业。”
“我有一个新的想法。”秦凡说，“我们可以面向社会征集音乐创作作品，组织评选活动，挖掘更多音乐人才。”
“好主意!”马晓雷点头，“如果组织好了，这可以成为一个有影响力的民间音乐创作大赛。”
“就是要办出特色来。”秦凡思索着说，“不仅要评选好作品，还要提供展示机会，让更多人欣赏这些优秀创作。”
“我明白您的意思。”马晓雷说，“我们可以联合音乐厅等机构，为获奖作品提供演出平台，完整呈现音乐价值。”
在秦凡的指导下，马晓雷着手筹备这一民间音乐创作大赛。比赛面向全国乐迷征集创作，评委云集业内顶尖专家，竞争异常激烈。
最终，一位名不见经传的业余作曲家凭一首具有民族特色的管弦乐作品脱颖而出，夺得大奖。
秦凡亲自为他颁奖，并安排他的作品在音乐厅演出。
当优美的乐声在音乐厅回荡时，秦凡不禁深深感慨，通过这个比赛，学院发掘了民间的音乐才华，也让更多音乐融入普通人生活。
这正是他一直以来努力的方向。
演出结束后，秦凡兴奋地对马晓雷说:“我们要继续办好这个比赛，发现更多音乐精英。这也是音乐传承的一种重要方式。”
在民间音乐创作大赛取得成功后，秦凡又提出了一个新的倡议——面向农村地区收集民歌民谣，编纂成民歌集出版。
“民间口头传唱的民歌蕴含丰富的文化因素，是非物质文化遗产的重要组成部分。”秦凡对马晓雷分析道，“如果能系列收集民歌，既保护了传统文化，也使之规范化，为音乐研究提供资料。”
马晓雷对这个提议非常支持，他说:“这不仅体现音乐学院的社会责任，也是我们弘扬优秀传统文化的方式，值得推进。”
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