而整节课的上课模式绝不是江叙看着书本照本宣科而是以提问与回答的方式来进行江叙让大家时事然后他再通过一些小事来发散思维这种方式不是灌输知识而是在培养学生的智慧。
一名女神问道：“老师我看您的报纸第五版最近一直印着一句话不要让时代的悲哀成为的悲哀您为什么要刊登这样一句话我们都很喜欢。”
“这个啊”江叙笑了笑他有意无意的撇了任小粟一眼说道：“这是一个跟们差不多大的少年讲给我的我也很喜欢于是就放到报纸上去了。”
同学们面面相觑他们没想到这句话还是与他们同龄的少年说的。
等讲完这件事情时江叙忽然看向任小粟：“课代表没有什么问题要问吗？”
同学们同情的看向任小粟一个来替课的竟然被提问……
不过任小粟正好有问题：“老师我想问的是王氏所拥有的人工智能真的那么可靠吗？”
江叙思索道：“现在说它可靠不可靠还为时尚早不过在治理壁垒方面它现在确实展现出了极其强大的能力。不过我以前也听过一个故事我随便讲讲们随便听听。”
“说王氏有个计算机工程师退休后跟人讲起他说有一次自己闲着无聊想拿人工智能做图灵测试图灵测试就是说测试中要求一个人和一台拥有智能的机器设备在互不相知的情况下进行随机的提问交流如果超过3成的测试者没有发现对方是机器设备那就代表了这台设备拥有‘智能’。”
“其实这个图灵测试是很早以前的设想了并不能真的当做人工智能是否拥有智能的标准而且这位工程师早就有自信现在王氏的人工智能绝对可以通过图灵测试的。”
江叙笑着继续说道：“所以他百无聊赖之下起了玩心可是意外发生了这个人工智能并没有通过测试。”
任小粟忽然觉得江叙像是在暗中透露着什么对方没有明说只是讲了一个故事而已对方的深意要比这个故事的深意藏的更深。
任小粟忽然想起61号壁垒里人工智能并没有对爬墙虎预警的事情。
这一刻任小粟竟对江叙的课有了非常浓厚的兴趣之后还要再来听听才行。
临下课的时候江叙拿出班
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