“只要解决这些问题的话，我认为您的设想应该没有什么问题....”。
当向教授听完李峰的话后，他认为李峰说的非常有道理。
这时候他开始对李峰点了点头道。
“你说的非常有道理”。
“想要提升国家整体工业能力的话，量具的普及的确是很重要”。
“现在从国外购买量具实在是太贵了”。
“如果咱们能够实现国产的话，那成本将会降低很多，如果咱们国内的机械厂的工人大部分人都能用上高精度量具的话，那么制作零件的成评率将会提升很多”。
“这样的话，也能节省很多材料...”。
向教授说到这里的时候，他又开始对着李峰道。
“咱们国家计量局我认识一些人，如果他们能搞到图纸的话，那在咱们就可以进行仿制了”。
李峰认为向教授说的还是比较有道理的。
因为李峰认为，目前国外对于一些图纸的管理并不是那么的严格，而且他们认为，就算是把图纸给咱们国家，咱们国家也造不出来。
那样的话，还真有可能得到高精度计量工具的图纸。
只要得到图纸的话，以现在的技术，那完全就可以把这个制造出来。
于是李峰这时候直接对着向教授点了点头道。
“如果能这样的话，那就最好了”。
“要是得不到图纸的话，那就只能进行拆解然后画图仿制了”。
向教授听到李峰的话后，他已经了自己的想法，随后他对着李峰点点头道。
“嗯！”。
“最好能得到图纸，如果不能的话只能按照你所说的做了”。
向教授说到这里的时候，他又想到了项目的事情。
于是他这时候对着李峰问道。
“项目马上就要结束了”。
“学校对你所授课程的安排，你有什么意见吗？”。
“如果你有什么意见的话，你先跟我说”。
“到时候我跟学校协商一下...”。
李峰闻言他直接对着向教授摇了摇头道。
“我服从学校的安排，一周上四节课的话，完全没有问题”。
“关于我本单位的工作，我可以兼顾...”。
这时候向教授听到李峰说没有问题之后，他才放心了许多。
现在学校的意思就是想让李峰给学校的学生们传授一些经验。
因为李峰可是主持过工业母机的设计和制造。
这个可是很宝贵的经验，所以学校方面希望李峰能够传授这些经验给这些学生。
至于向教授的话，他还有其他的事情要。
而且最重要的是，学校认为李峰的年龄跟学校的学生相近。
或许李峰教的更有效果，更重要的是工业母机是李峰作为总设计师主持的。
这是谁也比不上的。
所以的话，李峰是最合适的人选，现在李峰由水木大学的学生变成了助教。