未来，人类进化出哨兵向导。哨兵的各项体能较好，人体性能得到了提升，精神体为食肉动物；向导则进化出精神力，精神体为食草动物。
受精神体的反向影响与选择，绝大多数哨兵向导的性情都与精神体习性挂钩。因此哨兵普遍侵略性更强，向导更温顺，社会关系也受到了此类的影响。
难以避免的，哨兵向导间也存在歧视，但因为哨兵与向导之间结合热以及精神疏导在哨兵成年期后的必要性，这种歧视在社会上并没有显露出来，而是在校园中得到了更尖锐的体现，方式基本就是老套的校园欺凌。
祝三金趴在桌子上睡觉，老师在讲臺上唾沫横飞地讲不要校园欺凌以及人人平等，讲臺下面的精神体鬣狗在呲牙吓唬兔子，学生裏时不时传来嬉笑打闹声。
这个学校是顶尖的哨向定向学校，裏面的学生要么有权有钱，要么有天赋能力，要么二者兼具。这裏汇聚了国家顶尖的资源，同时学校的行政管理极其宽松，主张学生自治，锻炼学生的各方面能力。
这次全校开展的平等宣讲倒是少有的学校举办的活动，据说是因为有高年级的学生被欺凌至死，闹出了人命，学校才重视这方面的教育。
但这些和祝三金没有什么关系，不要误会，他不是那种处在顶端的人物，与此相反，他是处在最低端，同时被哨兵向导都讨厌的角色。
讨厌的原因也很简单，因为他太弱了，虽然是哨兵，精神体却是食草动物。世界上像他这样精神体变异的哨兵不是没有，但是在顶尖学校裏的还是头一个。更何况他是走后门进来的，脑力体力并不出挑，性格也温顺沈默。向导因为歧视朝他宣洩，哨兵觉得他丢人也欺负他。祝三金皮糙肉厚，统统受着。
祝三金其实有自知之明，本不想进这所顶尖学校的，他想象的未来是上一个普通的学校，然后过着平凡的生活。但他父亲工作的家族小儿子上学需要一个陪读，像他这样没有攻击力，但又是哨兵的存在再合适不过了。
祝三金的觉睡得并不安生，耳边是同学的吵闹声，这个老师镇不住学生，讲个课反而比课间还闹。老师讲我们不能受精神体习性所扰，欺负同学，下面就表演动物世界优胜劣汰；老师讲哨兵向导将来会有结合热，要好好相处，下面就做下流手势，嘘声一片。
偷偷瞥了眼老师八风不动讲得流畅，祝三金心裏想，估计一路讲过来学生态度大都这般，看得老师都习惯了，不放在眼裏。