他被那缕巨大的“拂尘”俯视着，一阵压迫感袭来，他出了一身冷汗。
裏面，是一笼又一笼奄奄一息的兔子。
狮子兔、长毛兔、草兔……各式各样他看不大清楚，但是无一例外，它们的身体都瘦得只剩下一副骨架，皮肤紧贴在骨头上，仿佛能数出每一根肋骨。
它们的眼睛暗淡无光，像是将熄的灯。
它们的毛发没有一丝光泽，臟乱、纠结，毫无往日人们对兔子柔软洁凈的印象，就像是被遗忘在角落裏的旧毛绒玩具，沾满了灰尘和污垢。
它们呼吸微弱而急促，每一次呼吸都像是在用尽最后一丝力气，像是受刑的苦囚，动作迟缓而艰难。不，像炼狱中的罪魂，在经受魔鬼的惩罚。
而有着天使面庞的老师，就是掌管这间地狱的魔鬼。
那些兔子横七竖八地躺在笼子裏，有些可能已经死掉了。
他瞬间明白了蒋晓美说的，学校后面巷子裏捡来的死兔子，出自何处。
可是，严老师为什么要虐待兔子呢……
她和妹妹的死有没有关系？和琪琪的失踪有没有关系？
她和白主任是一伙的吗？他们的目的是什么？
兔子到底代表什么？
李峰只觉手脚发软，试了两次才从地上艰难地爬起。
一夜未眠。
第二天上课前，严冬把李峰叫到外面的半露天走廊。
“跟你说下琪琪的事，她昨晚没事，只是回家了。但她最近确实不太舒服，跟我请了假，想休养一段时间。她让我向你转达谢意，老师也对你没有莽撞处理、能先找老师提出表扬。昨晚听了你妹妹的事，我也没来得及跟你说一声‘节哀’，你爸妈就剩下你了，你要是做傻事，他们怎么办？以后遇到困难，随时找老师，有事情一起想办法解决。”
李峰疑惑地望着严老师，他觉得她温柔也坚强，感性又理性，充满爱心和责任感，可是她刚说的话，他一个字也不信。
他不敢想象琪琪现在……究竟怎么样了。
“好了，你回教室去吧，该上课了。”
是严老师的课。
她像昨晚什么都没发生那样，一如既往地走上讲臺，体面优雅。
“同学们，这节是名着阅读课，我们来赏析《红楼梦》的「葬花吟」，大家看投影就可以。”
蒋晓美扭过头冲他小声说着：“什么情况？”
李峰无暇回应，目不转睛地盯着严老师，她看着投影上的文字认真地念了起来。
“
花谢花飞飞满天，红绡香断有谁怜？
……
花魂鸟魂总t难留，鸟自无言花自羞；
愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艷骨，一抔凈土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
……
我们都知道‘黛玉葬花’，世人常常用这个桥段举证林黛玉的多愁善感、悲观极端，但其实我们仔细体会「葬花吟」的句子，会发现林黛玉其实是一个清醒的理想主义者。
她知道花瓣随风飘散，生命无常，美好易逝；但她也知道，可能她理想的归宿并不存在。一句‘天尽头，何处有香丘’就表达了她对理想与现实之间差距的无奈。
后面这句‘未若锦囊收艷骨，一抔凈土掩风流’是对生命、死亡和美的深刻反思——用一捧干凈的土来埋葬那些曾经风华绝代的生命，让它们在宁静中安息。这句话已经体现了林黛玉的清醒。
最重要的一句来了，‘质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟’——宁愿保持纯洁而死，也不愿意在世俗的泥泞中茍且偷生。她不是不知世故，她是知世故而不世故。
所以林黛玉有着怎样的一面呢，我不是拒绝接受世间的不堪，我心知肚明，但选择不看，不污了花瓣，体体面面地走。
就像有些秘密，逝者是希望带进坟墓的，他们并不希望被世人绘声绘色地描述生平，哪怕是歌功颂德。更何况，人言可畏，语言大多变形。
那就尊重他们，既然‘质本洁来’，那就‘还洁而去’。”
说完这句话，严冬的眼神对上李峰。
教室的门突然被风猛地吹开，她站在高高的讲臺上，一动未动，依然平静地註视着他。
他对严老师的态度，似乎明了了。