136.不同教风
下课后，10班的教室裏炸开了锅。
徐子尧弓着背，手捂着胸口，松了好大一口气：“吓死我了，舒老师的气场也太强了。”
他夸张的表现逗乐了坐在旁边的同学，坐在他左边小组，和他个头差不多的王霜调侃道：“你以后还敢在课堂上下围棋吗？”
一提到围棋，徐子尧的眉头就皱得打结，只觉得心烦意乱，上次定段赛失败后，他就回到了学校，可心裏始终都放不下围棋，所以经常在上课的时候，自顾自地沈浸到围棋的世界裏去，导致现在什么都没有弄好。
因为上课下围棋的事情，徐子尧已经被批评过很多次了，吴自用也找他谈过，告诉他要么下围棋，要么认真学习，以他的能力目前只能做好一件事。
徐子尧心裏七上八下的，父母也问过他这个问题，也把选择的权力交给了他，可是他却不知道应该怎么做。
“小尧，不管你做出什么决定，爸爸妈妈都支持你！”
父母的承诺，不知不觉间变成了背在身上沈重的压力，徐子尧也经常嘲笑自己身在福中不知福。
“算了、不想了！”烦躁的徐子尧把头发都给挠乱了：“走走走！做操去！”
徐子尧觉得舒捷肯定正猫在哪个角落准备看他们做操时候的表现呢，以舒捷刚才表现出的吹毛求疵，如果做操的时候没有做到位，下节课说不定还会挨批评。
刚刚课上舒捷提出来的一系列要求，徐子尧已经听傻了，即使是在做冲段少年的时候，他们道馆的老师也没有比舒捷要求更严格。
与徐子尧有相同想法的学生不再少数，他听到旁边的同学议论：“舒老师是不是把我们当成了幼儿园的小孩子了？”
身为数学课代表的张玥非常客观地评价：“跟舒老师相比，我们确实是幼儿园的小朋友——不管从哪个方面考虑。”
“别说了。”徐子尧摆摆手：“你们越说，我越心塞。”
“唉呀，看来未来的日子不好过阿。”10班的学生已经预感到了，他们将会与舒捷一起度过一个艰难的磨合期。
第二节课证实了10班学生私下裏的猜测。
“我刚才旁观了大家做操时的表现。”舒捷的第一句话就应证了徐子尧的猜测，让他下意识地挺直了脊背，把手放在了桌子上，端端正正地听讲：“懒洋洋的，一点朝气都没有，是因为害羞吗？”
舒捷的问题让10班的学生都沈默了，他们都不知道该怎么回答舒捷这个问题。
不管是哪个学校，认认真真做操的学生向来是少数，大部分学生都是应付了事，大家都觉得做操是一件麻烦的事情，而且如果自己做操特别认真，就会被其他人用奇怪的眼光註视着，好像自己是动物园的猴子，那种被註视的感觉让人脸红，哪怕有些学生想要认真做操也会不好意思，他们总是会在别人的目光下妥协，从众。
“我希望你们明天做操的时候能精神一点，认真一点。”舒捷哪裏会不知道学生们心裏的想法呢：“这也是老生常谈了，但我还是得说说，做操是为了让你们更健康、更聪明、更有活力，而不是为了别人看待你们的目光。”
10班的好多学生都露出难以置信的表情，不明白舒捷为什么会觉得认真做课间操会让他们变聪明，这两者有关联吗？
舒捷看到了学生迷茫的表情，但那不是重点，所以他接着往下说：“别让他人不经意瞟过来的目光成为你们评价自己的标准，那只会让你们自己受伤，好了，题外话就说这么多，接下来我讲讲我们班的覆习计划。”
大概提点了10班的学生两三句之后，舒捷直接切入了正题，他打开已经导入电脑的ppt，展示了一下自己制定的覆习计划：“鉴于你们目前的成绩不太理想，而我对你们的期望又比较高，所以我们这一年的覆习会分成四轮……”
通过ppt，舒捷仔细地向学生们阐述了自己的覆习计划，这高压的覆习计划听得10班的学生亚历山大，他们觉得舒捷压根没有把他们当成全年级最差的理科班的学生，他们觉得舒捷把他们当成了重点高中的学生。
省重点他们高攀不上，但他们觉得舒捷是以对市重点高中学生的要求要到他们。
当听到舒捷说出自己的要求时，10班的学生都被呛到了。
“我对你们的要求很简单，高考的时候，全班的数学平均分不能低于90分。”
这个要求一出，10班哗然，徐子尧忍不住叫了出来：“舒老师，您是在开玩笑吗？我上次只考了55分！我的数学从来没超过60分！”
“我知道。”舒捷说道：“我看过你们最近几次考试的试卷了，咱们班没有高分段的学生，但也没有只能考个位数和十几分的学生，这足以证明你们平日还是在学习的。”
听到舒捷这句话后，有不少同学偷偷去看缩在窗边角落上低着头的林禅，心想虽然他们班没有考这么少分数的学生，但有考零分的林禅，舒捷怎么就把他忽略了呢？
尽管林禅次次考试都交白卷，10班的学生并没有看不起他或者欺负他，相反，他们都很关心林禅，但他们不知道该如何靠近林禅、帮助林禅。
一想到高一的时候外班的学生欺负林禅的事情，10班的学生心裏就有一股火气，虽然事情已经过去了两年，但10班依然没有忘记当年发生的事情。
吴自用也在林禅请假的时候提点过他们，不需要刻意地接近林禅，只需要在林禅无助的时候，稍微拉他一下就可以了，因为他们是一个班集体，所以关心、友爱、互助、团结是理所应当的事情。