避免过多耽误语文老师的课，安置好三个学生和桌椅后老樊就离开了。
陈述说“自己先一个人一桌”，另外两个人就做同桌了。
语文老师已经留了预习的作业，所以这节课开始就让大家翻译课下要预习的文言文，从最右边开始，同桌两两为一组，一个念课文，一个翻译，两个人自己商量。
段忝和蒋祚在最左边，还轮不到。蒋祚就偷偷拿出来英语小书，偷偷看。
这节课的文言文他在课下已经预习好了，正好英语还有一些单词没有背。蒋祚碰了段忝一下，段忝看他，点头，让他放心。
蒋祚学习是有一套的，哪一科课上要讲的那一刻学会了，他就偷偷学别的，但是不会的肯定也好好听，学习的时候坚决不浪费一点时间。
蒋祚习惯性微微靠在段忝的身上：舒服地背单词。
由于三个人新来，所以这次就没让来交流的学生回答，两个人没有起身，点头说了声“好，谢谢老师。”
到陈述的时候，陈述一个人起身，“老师，我可以。”
他把该他的那句话背了下来，而后翻译，然后坐下去。该到后面的人了，后面的人站起来，和同桌翻译。
刚才那两个交流生有点儿尴尬地对视了一眼，陈述一个人站起来翻译，他们两个人还没有...即便陈述没什么意思，他们也觉得尴尬。三个学校，显得他很厉害似的。
但不得不说陈述在学习方面确实挺强。
一节课过去二十分钟，没有轮到蒋祚，就已经翻译完了：有的人为了坑同桌多念了好几句，比如林颜乐和他同桌。
语文老师打开ppt：“经过这一轮的翻译，相信大家可以理解这篇文言文的意思了，也已经提前认知了很多新的通假字好古今异义。”
“接下来大家听老师讲，看看有没有——没找出来的。”
蒋祚放下英语小本本，开始认真听课。