新的一周,徐方亭继续带领融教一班的孩子练《登鹳雀楼》手势舞。站队又花了三天，8个孩子终于有点明白为什么要规规矩矩站着，站定的时间比之前久一点,但依然有跑位现象。
诗只有四句,基本对应四个动作,比小学生nt的广播体操简单许多,当真只是幼儿园的水平——可能还是小班的。
但徐方亭光是吸引他们的註意力就花费不少功夫,有的做完一个动作就跑开，有的糊弄两下便走神,还有的动也不动，得老师站身后，手把手教他做动作，就像她小时候硬掰谈嘉秧的食指指物。
这些孩子在机构上个训课时,或多或少得到零食作为强化物，现在少了特殊奖励，本就不积极的人主观能动性更差。
她真正体会什么叫对牛弹琴。
老师努力，孩子同样辛苦，但成果微乎其微。
哪怕她有理论、有耐心，仍免不了给无力感吞噬。
也是这一刻她理解徐燕萍当年的艰难,甚至原谅了她的暴躁。
徐方亭心裏蹿一团火,想要发洩,大喊“别闹了,好好听话”，估计他们也听不懂，只会给狂暴的语气吓哭。
她忍了又忍，终于还是接着上洗手间的功夫，把心火浇灭。
一周下来,进展寥寥。
壮壮每天都要闻几次她的头发感嘆“好香”——这两个字一成不变，跟谈嘉秧多年的“拜拜”一样——思思等人一不留神就乱拍非洲鼓，咚咚咚，比敲三更鼓还扰人。
她不敢想象下月中旬孩子们会以怎样的面貌在全校师生面前完成独立表演，或者献丑。
徐方亭开始思考自己是否真的适合当一名特教老师。
初入社会，她迫切想施展拳脚，就像在学校拿第一一般。谈嘉秧也许只是一个意外，教导一群能力欠缺的孩子似乎很难快速拥有成就感。
她心急了，浮躁了，火气噌噌往上冒。
周五结束排练，徐方亭回办公室找到主班老师。自把排练任务丢给她和副班老师以来，主班老师脸上的笑容变多了。
“老师，”徐方亭像上学时问问题似的，弯腰凑到她身旁，“校运会节目我有个小小的想法不知道能不能提。”
主班老师喝了一口不知道泡的什么茶，点头示意：“你说。”
“现在孩子们刚勉强能排好队，”徐方亭说，“照目前的进度看，下个月要完成独立演出有点难度。是不是能允许老师参与领舞，这样节目应该能顺利一点？”
主班老师盖上保温杯盖子，不置可否说：“我也想啊，但领导不是我，知道吗，小徐？我说了不算。”
这不是让她跟校领导通融一下吗，徐方亭尴尬笑两声：“我以为都在一个学校，不用那么互相为难。”
“小徐，我跟你说，学校和教育局在这些孩子上投资了那么多人力物力，就是想看到孩子的进步，看到融合教育的价值。表演节目就是一种体现。要是老师也参与领舞，这是不是相当于作弊了呢？”
主班老师一副过来人的语重心长，给徐方亭留下一个“你自己好好想想”的深奥表情。
“……”
徐方亭当然想不明白，她明明自诩不是领导，怎么就站在领导的角度，苦口婆心劝人释怀？
“这样吧，”主班老师并非毫无对策，“你把手势舞的教学视频发给我，我发群裏让家长们回去让孩子们也练习一下。”
学校既然要看到融合教育的成果，不如举报家务大赛，对特殊儿童来说，会迭衣服比会跳舞显然更为重要。
徐方亭不是班主任，甚至不是正式老师，一个实习生的力量仅此而已。
“好……”
既然无法加入辅助，徐方亭只能变相减轻任务的难度。
音乐本来有3分20秒，她不着痕迹地删减成2分10秒，减少重覆性动作，降低枯燥程度。
徐方亭回到她和姗姗的办公桌，恰逢课间，三四个新生簇拥着一个小男生走向钱熙程那个角落。
打头小男生戴着眼镜，给搡了好几下，嘻嘻凑到钱熙程桌边：“老师，我想问你一个问题，可以吗？”
钱熙程的班主任奇怪地扫了他们一眼，可能在疑惑为什么有困难先想到的不是班主任。
钱熙程便说：“你问吧。”
男生笑得更厉害：“你有男朋友吗？”
钱熙程：“……”
她的班主任恍然大悟，哈哈大笑，打趣道：“你要给钱老师介绍男朋友吗？”
小男生大大方方说：“对啊，我想介绍我哥，他比我高比我帅，还会挣钱做饭。”
钱熙程：“……”
周围有闲的老师无一不哄笑，有一个老师还说道：“这些孩子越来越有意思，上次齐老师的男朋友来办公室找她，哎哟，她们班学生快要把门口和窗户挤烂了，跟送嫁看新郎官一样。”
钱熙程莞尔道：“谢谢你，但是我有男朋友了。”
另一个小女生说：“谈多一个也可以啊！古时候皇帝都有那么多老婆……”
班主任和刚才说话的老师捧腹大笑。
小男生丝毫没有受到打击，在媒公事业上越挫越勇：“他是干什么的，他有我哥哥帅吗？”
钱熙程哭笑不得：“我不知道你哥长什么样。”
小男生很干脆：“老师，你觉得我长得帅吗？”
……
徐方亭扭头乍然和姗姗对上眼，笑过之后不禁心生苦涩，她们自己的学生可能永远做不到这样，还不明白“谈朋友”的意思，甚至很难拥有一个朋友，就像谈嘉秧一样。
下午谈嘉秧跟着谈韵之一起请假，一起到市妇幼评估。儿童心理与康覆科没有急诊项目，评估项目周末不会上班。
谈韵之最近请了三次半天假，加起来虽才一天半，频繁程度估计惹领导异议，尤其他刚过试用期。
他虽然没有生活压力，即使裸辞每月还有比工资高许多倍的租金稳定进账，但不代表他毫无负担。
医院还是充斥着各种襁褓婴儿，谈嘉秧的个头像来陪诊，当属全场小孩中最高大。像他这样年纪的闭娃，应该早已被确诊，家长感知到他的能力上限，不会再执迷一个脱帽诊断或者通过专业评估确认真实水平。
谈韵之和谈嘉秧被评估的医生带进评估的小隔间，谈嘉秧接受一系列现场考量，他在旁填写各种评估表格。
心理评估在他看来很是玄妙，他可以主观性作假，不像看普通门诊有客观性数据，比如抽血看血项，无法靠个人意志更改诊断。
但他还是如实填写所有项目。
这套评估系统沿用国外成果，不得不说相当于一套精密的检测仪器，把谈嘉秧的毛病系统扫描一遍。