杨翊到学校之后，先去教学实验小组办公室，开了个组内会议，主要讨论一模考试的事情。
他们只负责提供考试试卷，所以讨论的自然也就是出试卷的事情。
要出一套试卷，步骤很多，前期定调、规划框架、设计结构、编写试题、配套编制……
现在他们已经完成了前三步，进入到编写试题这一步。
组员们汇报了试题编写进度，大概完成了百分之三十的样子。
这个进度不算快，但杨翊不急，因为这次的模拟考试是准备安排在明年的三四月份，他们的时间还挺充足的。
听完汇报之后，杨翊点点头，“就按照现在这个进度，继续往前推进，争取在一月份之前进入初审阶段。”
试题编写完毕，不是说立马就可以拿出去给学生们用的，还要进行初审审核，这一步主要是自查纠错，核对知识点覆盖率、难度、分值，检查是否有科学性错误、文字错误、逻辑漏洞，剔除一些重复考点、歧义题。
初审结束之后，还要磨题优化，多组进行交叉审核。
再之后，还要试做验证，也就是找人限时完整作答，检查做题时长是否合理、难度是否达标……
一月份之前完成试题编写，后面再用两三个月时间做后面的优化步骤，肯定是没有问题的。
按理说，如果想要一月份之前就达到目标，杨翊最好压缩一下时间，给自己的计划留出空间。
不然的话，一旦组员们在试题编写这一步出什么问题，也有余地。
而杨翊之所以没有这样做，是因为教学实验小组的组员们太卷了。
杨翊知道，他说一月份之前完成试卷编写，这些组员很有可能会在十二月中旬之前就完成任务。
压根不需要他压缩时间，学生们自己就会把时间压缩好。
“还有，陈芳你把上次测试的试卷送去给《中小学外语教学》办公室。”杨翊跟组员陈芳嘱咐了一句。
上次马俊明碰见杨翊，提出要在杂志上刊登他们教学实验所用的试卷，给其他没有参加教学实验的学校学习参考，杨翊一口就答应了。
“好的，我一会儿就送去，要不要把往届的也送些过去？”
杨翊点点头，“那你整理一些，都给送过去吧，至于刊登哪一卷，就看他们自己了。”
这些试卷又不是什么秘密资料，送过去就送过去了。
“还有件事情，杨老师。”组员何伟东举手道。
“什么事情？”
“最近我们组收到的来信突然增多，都是各个学校想要加入教学实验的申请，名单我已经整理出来了。”何伟东拿了一份文件出来，递给杨翊。
杨翊接过文件看了看，随即挑起眉毛来，“这么多啊。”
文件上面显示，在过去三四天的时间里面，他们就收到了一百多份来自各个学校的申请。
陶秀秀笑道：“这也正常，前些日子《燕京日报》发表了一篇文章，专门报道了教育实验小组的事情。”
“就因为这个？”杨翊有些诧异。
不过是一篇报道而已，怎么有这么大的反响？而且他看文件显示，寄来申请的学校，大部分都不是燕京的。
以前关于教学实验的报道也有，甚至《人民日报》都有报道过，但从来没有这样的情况发生。
“这次不一样，《燕京日报》的报道里面，准确列出来各个参与教学实验的高中学生们高考英语成绩。数据显示，这些参与教学实验的高中，学生们的英语成绩十分突出。不仅仅是那些原本就知名度高的名校英语考试成绩突出，就连那些普通学校学生的英语成绩也很好。”
杨翊撇撇嘴，“高考过去这么长时间，他们才报道啊。”
这都已经进入到十一月份了，距离高考结束过去接近四个月时间，此时突然出现一篇跟高考有关的报道确实有些迟。
陈振国笑着解释道，“这很正常，因为这篇报道写起来不容易。为了保证报道真实、有效，记者亲自走访了各个学校，拿到了准确数据。”
陶秀秀笑眯眯地说道，“其实这些数据我们都有，只不过他们没有问我们要。”
杨翊知道，《燕京日报》没有问教学实验小组要数据，不是因为他们傻没有想到，而是因为这种数据不应该由教学实验小组提供。
为了保证数据真实，他们肯定要去教育局要正规的数据，还要去各个学校验证人员名单。
只有拿到这些真实数据，写出来的报道才是对受众负责。
既然《燕京日报》报道了高考的情况，那突然有这么多申请就在意料之中了。
今年的高考，参与教学实验小组的学校表现都很好，即便是C类的学校，也比同地区其他高中表现更好。
其中有些地区，原本要更差的高中，英语成绩却比原本更好的高中要好。
最典型的就是徽省皋城一中跟皋城二中，在皋城当地，一中的生源远在二中之上，考不上一中的才去二中。
今年的高考成绩，皋城一中的平均成绩依旧是比二中高一截。
但是在这种情况下，皋城二中这一届的高考英语成绩，竟然要比皋城一中高了一点几分。
而原因就是皋城二中参加了教学实验，皋城一中没有参加。
这类情况，全国范围内还有不少，对比非常明显。
人们看到如此强烈的对比，自然知道教学实验小组的优势，所以纷纷申请加入。
杨翊用手扣着桌面，陷入了思考。
扩大教学实验范围，提升教学实验目标数量，十分有利于他们做教学研究。
而且他们即将要出新课标教材，参与教学实验的学校越多，推广这套教材就更容易。
但现在的情况是，教学实验小组的人不太够了，他们要做的事情又很多，出试卷、编教材、统计数据、整理数据……如果盲目扩大教学实验范围，很有可能顾头不顾腚。
沉吟良久，杨翊才开口：“这样吧，寄来申请的学校，先全部纳入C类实验范围，等这学期结束，再对C类实验学校进行考核，达标的再考虑升为B类或者A类实验目标。”
C类学校，比较松散，主要考学校跟老师们自己，不过教学实验小组会定期派人去巡查，收集数据。
而C类学校，能享受到最好的福利，就是能够跟B类还有A类一起进行统一考试。
每学期的考试，ABC三类学校都是一起考的，这样不管是哪一类的学校，都可以通过考试成绩来衡量自己的教学成绩。