四月三十日，UCLA哲学系的会议室里面，助理教授艾伦·詹姆斯左手按着一本《苏菲的世界》，右手高高扬起，“我们学校哲学系课程的安排枯燥乏味，在不断地消耗学生，而这本书，恰恰能够解决这个问题。”
会议室其他人，看到艾伦这激昂的样子，倒是一点都不奇怪。
艾伦今年才三十岁，刚刚毕业没几年，正是激情澎湃的时候。
他本身就是激进的改革派，而且他的研究方向还是“哲学教育与大众传播”，能提出这种建议并不奇怪。
今天参加会议的总共有十六人，他们大部分都看过《苏菲的世界》。
倒不是因为《苏菲的世界》已经火到让UCLA的老师们都看过，而是因为艾伦提出这个建议之后，系主任凡尔特非常重视，让大家看看这本书，之后才有了今天的会议。
今天这场会，就是讨论是否要采纳艾伦的建议，把《苏菲的世界》纳为他们哲学系一年级的入门教材。
其实这两年，他们哲学系确实在寻求教学改革，而且已经做了一些动作。
所以艾伦提出这个想法之后，凡尔特才会重视。
另外还有一个原因，那就是《苏菲的世界》作者是yangyi。
yangyi除了是著名作家之外，还是燕京师范大学的讲师，而他们UCLA跟燕京师范大学已经达成了校际交流合作。
他们把yangyi的著作纳为教材，从情理上来说也容易接受一些。
“各位都说说想法吧。”
其他人相互看了看，随后一个六十多岁的老教授敲了敲桌面，沉声道，“詹姆斯博士，我们教的是奎因的逻辑实证主义、罗尔斯的正义论，不是给本科生讲童话故事！难道说，这本书能够代替我们使用多年的梯利的教材么？”
说话的是分析哲学派的资深教授哈姆·鲁尔斯，他的发音倒也一点不让人意外。
现如今英美哲学主流就是分析哲学，像哈姆·鲁尔斯这种老学究对待哲学教学是十分严肃的，而且他们有一套自己的分析方法。
哈姆·鲁尔斯刚说完，艾伦就迅速翻开《苏菲的世界》，找到“苏菲他们讨论柏拉图洞穴寓言”的章节，说道，“现实情况是，学生们连基本哲学史都搞不懂，去年我给他们上《哲学导论》，一半人分不清康德和黑格尔。而这本书用小说形式串联几千年哲学，正好填补通俗启蒙的空白。”
之后，艾伦可能是觉得力度不够，又继续说道，“去年期末，百分之三十七的学生在黑格尔辩证法题目上得零分，梯利的书只告诉他们黑格尔提出了辩证法，却没有说清楚它到底是什么。而这部小说里面苏菲他们之间的对话，比教材里面的三段论更能让学生理解正题-反题-合题。”
“但是……”
哈姆·鲁尔斯正要开口说话，坐在他对面的刘易斯·塞内特开口说了一个数据：“各位，这学期PHIL100只有62个学生选。而在去年，这个课还有106人选。”
PHIL100是西方哲学导论选修课的课程代码，属于哲学系本科生的必修核心课，主要面对大一新生。
这门课的学生之所以会锐减，有两个原因。
第一，哲学系新生招生规模下降，从去年的四十人降到了本学年的二十八人。
第二，非哲学专业的学生想要满足人文通识满分，可以选择PHIL7（心灵哲学导论）、PHIL22（伦理学导论）等更通俗的替代课程。
这学期，PHIL7的选课人数多达136人，是选PHIL100的两倍多。
究其原因，主要还是因为分析派老教授授课，核心教材是梯利的《西方哲学史》，全程侧重逻辑论证和文本考据。
听到这组数据，现场变得沉默。
刚才哈姆·鲁尔斯其实想说，导论课程的核心是培养学术思维，而非迎合大众趣味。
但是当下他们所面临的问题是，愿意学哲学导论的学生越来越少。
如果他们连学生都没有，还在这争论是培养学术思维还是迎合大众趣味还有什么意义？
“我还要告诉大家一个数据。”
刘易斯·塞内特再次开口，“学期中问卷显示，百分之七十二的学生认为PHIL的课程内容与现实无关，百分之六十八的学生抱怨教材晦涩到无法完成作业。”
今天来开这个会，刘易斯·塞内特准备充足，他手里还有不少数据。
相较于他刚刚说的这两组数据，其实另外一组数据更扎心。
他们学校退课政策宽松，允许学生在学期前三周无理由退课，并且不记录成绩。
PHIL100前两周集中讲解康德的“二律背反”跟黑格尔的辩证法，大量学生因为跟不上节奏选择退课。
这学期PHIL100初始注册是79人，但是不到三周，就有十七人退课，仅剩下62人，退课率高达百分之二十一。
从去年开始，他们哲学系可谓是内忧外患。
因为分析哲学跟大陆哲学论战，哲学系陷入内耗，部分知名教授离职，导致外界对他们的哲学系课程评价下滑。
艾伦一看那些老学究没不说话，便笑着乘胜追击，“如果再不作出改变，明年愿意上PHIL的学生只会更少。你们或许觉得62已经够少了，但过两年回头看可能会觉得，62是一个再无法达到的数字。人再少下去，这门必修课还有存在的意义么？”
会议室依旧沉默，几个分析派的老教授都不说话。
会议到这里，已经没有继续下去的必要，系主任莫里斯敲了敲桌面，“那就投票表决吧，同意将《苏菲的世界》纳为教材的举手。”
很快，会议室里面举起了七只手。
会议室里面总共十六个人，七个人赞同，还剩下九个人，艾伦的眉毛一下子皱了起来，如果是这样的话，这个提议通过不了啊。
系主任莫里斯把投票结果记下来，随后又说道，“不同意的举手。”
这下，竟然只有六个人举手，剩下的三个人则是选择了弃权，而其中就有莫里斯。
“七比六，提议通过。”莫里斯笑着公布结果，“虽然提议通过，但是不能冒进，还是要慢慢来。《苏菲的世界》先作为补充读物试点，不过要通过课程委员会审批。艾伦，记得附上你的教学方案，并且要有《苏菲的世界》版权说明。”
想要增加教材，不是他们随口一说就行，必须要符合他们学校学术参议院的课程审批流程。
等到课程通过，学校就会公布详细的课表，并且由图书馆率先引入《苏菲的世界》，并将其列入学术资料区，供学生们查阅。
对于这个结果，艾伦是非常满意的，能让《苏菲的世界》成为哲学导论的补充读物，已经非常不容易了。
他也知道，这事能成主要还是靠系主任莫里斯。
他们哲学系是有派系的，其中势力最强的就是分析派的那六个老教授，就连莫里斯也不愿轻易得罪他们。
这次莫里斯带着其他两个人弃权，自然也就是得罪了分析派的教授们。
艾伦暗自下决心，一定要把这事做好。
如果做得好，说不定能够借此止住他们哲学系的颓势。
……
《苏菲的世界》作为试点读物的事情还在走流程，这个消息就在学校传开了。
正在啃《西方哲学史》的莉娜，听到这个消息的时候，眼神呆滞地问，“什么《苏菲的世界》？”
她平时很少看小说，这段时间天天都在看《西方哲学史》，也根本没时间关注其他的。
“是yangyi新出的一部小说，跟哲学有关的，我前天才看过，没想到它竟然会成为试点读物。”室友雪莉笑道。