科学节青少年科学竞赛的评分规则分成两部分，由专业评审团的现场综合考察打分和受邀嘉宾的投票共同决定最终成绩。
这意味着比赛不仅考验作品的技术含量与创新性，也考验参赛者的展示能力与表达方式。
只有在短短几分钟内说清楚亮点，才能吸引评审团与嘉宾的注意。
可在彼得与格温到来之前，哈里的展位显然一直没什么人停留，已经说明他在“展示”这一环吃了亏。
彼得沉吟片刻，终于开口了：“哈里，你的作品很不错，我想……我会投你一票。”
哈里先是一怔，显然没明白彼得为什么会突然提到“投票”。
可当他意识到彼得竟然是受邀嘉宾之一时，立刻惊喜起来。
只是他还没来得及开口道谢，彼得已经斟酌着措辞，继续给出建议，“你的作品通过初赛应该没问题。但如果想进决赛，甚至夺冠……光靠一只老鼠，恐怕还不够。
尤其是有些评审，可能会对老鼠这种啮齿动物本能反感。”
彼得尽量说得委婉，“如果你能增加别的动物参与演示，比如更容易让人接受的鸟类。
无论是展示声波控制的适用性，还是视觉观赏性，都会比现在更有冲击力。”
不同于老鼠主要依靠超声波交流，鸟类除了会发出人耳可听见的鸣叫声之外，某些品种在特定情况下也会利用次声波进行沟通。
除此之外，大象、长颈鹿、鲸类等动物也会使用次声波交流。
但对哈里来说，鸟类无疑是真正能在短时间内找到并用于现场展示的最合理实验对象。
“我早就跟这臭小鬼说过了。”
一直沉默的兰德尔靠在折叠椅里，忽然冷不丁插了一句嘴，不过依旧低着头。
哈里瞥了兰德尔一眼，神情有些尴尬，捏着手里的仪器低声说道，“我也想用鸟儿……可是去哪里能在短时间内弄到大量鸟类的声音数据……”
彼得虽不清楚哈里的具体难处，但也明白这是时间和资源的硬伤，一时没有接话。
格温看了看哈里，又看了看彼得，对两人的沉默感到有些奇怪，疑惑地说道：“这不难啊，哈里可以去我们的学校。
中城高中特地建立了一个大型鸟类生态园，鸟舍里有很多不同的鸟类，而且它们习惯了人类的存在，不会轻易受惊飞走。
哈里你需要的话，我随时都可以带你过去看看。”
彼得闻言一愣，随后才意识到自己一时间没想起来这回事。
甚至在鸟类生态课时，施瓦茨夫人还想过让他提交一份研究课题来着。
而听到格温这番话的哈里，脸上写满了不可置信的惊喜，“真的吗？格温姐姐……那、那太谢谢你了！”
“这没什么啦，哈里。”格温连忙摆手，反倒有点不好意思，“能帮上忙我也很开心。”
格温的夸赞加上哈里积极的回应，很快把周围的目光吸引了过来。
几名游客停在展位前，其中一人探着身子，好奇地问，“这个展位的内容是什么？”
哈里只好把还没说完的感谢咽回去，立刻转向来人，努力让自己显得从容：“您好，我给您现场演示一下……”
格温也没闲着，站在旁边热情补充说明，时不时再夸两句，兴奋得仿佛参赛的人是她自己。
倒是彼得，这时候反而和兰德尔一样，被挤到边上，暂时成了背景板。
他望着哈里手中的仪器，脑海里忽然闪过一道模糊的念头——
哈里、声波交流、学校鸟舍、格温……还有蜘蛛……
这些碎片像被无形的丝线串在一起，隐约构成一条熟悉的轨迹。
可彼得无论怎么抓，都抓不住关键的线索。