几双手小心翼翼搬开上面的老师，再把老师遗体抬下车。
两个孩子，一个年纪较大，一个年纪比较小。
年纪大的孩子被救援人员抬起脸时，睁着眼睛对大人说：“叔叔，阿姨，麻烦你们先救我妹妹。她叫做小玉。”
原来这对伤者刚好是一对姐妹，大的孩子叫珊珊，小的孩子叫小玉，分别就读小学五年级和二年级。“我们人很多，两个都救。”何香瑜给珊珊吃定心丸。
陶智杰转头再望这师妹一眼：你别夸海口。
不清楚状况前要是当场没救活人，你要怎么对孩子解释。
何香瑜悻然了下，想这尊佛真是无情无义的，给孩子说句安慰话都不行。
医生说不说安慰话要分类的。没希望的话伱非说成有希望，不是给希望，是给破灭。由于这个师妹不是干临床的，陶智杰不多批评教育了。
能不能救，需要医生先做检查。经过检查，姐姐珊珊意识清醒，主要是头侧部和脚上有两个比较大的出血创面。
何香瑜打开急救包取出无菌纱块。
陶智杰接过纱块给孩子的出血创面压着，发出指示：“抱下车再处理。”
初步判断后让伤者安全脱离危险地带永远是急救第一步。孩子身上没明显骨折和内出血，可以不做固定搬运。听从医生指挥，待命群众把珊珊抱下车。
珊珊离开后露出坐在里头座位上的小玉。大家原先想着，这孩子被老师和姐姐两个人保护应该伤势最轻。
陶智杰把这孩子耷拉的头扶起来，见到额头处的那道淤血，内心里喊：糟！
旁边的何香瑜把他的心理话叫出来了：“糟，糟透了！”
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