chapter4
懵懂美好的爱情故事只存在于童话裏，现实往往惨烈要比童话一百倍一千倍，就在南意傻傻以为她在陈铎那裏至少有了一丢丢的存在感之后，她马上被血淋淋的现实教做人了。
开学半个月，南意几乎没有在教室见过陈铎的身影。z大学风严谨，南意他们学院尤甚，虽然高考之后大家或多或少浪了一段时间，但毕竟，这裏是z大，开学没几天，新生就跟着学长学姐们一起侵占了图书馆，整个校园裏都弥漫着浓烈的学霸氛围。比如南意的室友秦可乐，不愧是未成年小学霸，除了在图书馆固定学习位置，她甚至在图书馆的桌子底下放了一套洗漱用品，据说是提前占位，方便以后通宵学习，因为到了临近考试的时候再放就来不及了。
z大图书馆是学霸们的天堂，固定占位的情况年年发生，学校起初也制止过这种行为，后来发现新的制度只是徒增学生烦恼之后，便对图书馆进行了扩建，并且默认了这种行为。
可是在这样的氛围裏，有一个人依旧特立独行，开学半个月，陈铎来上课的次数实在是屈指可数。他们小班的英语课堂上从来就没有过他的影子，较真的英语老师已经决定要扣除他全部的平时成绩，直接在期末成绩中减掉20%，而高数大物线代这种公共课，经常是整个学院大几百号人一起上，除了本院的学生，还有老师的死忠粉，包括学长学姐以及其他学院的学生来蹭课，大教室拥挤不堪人满为患，老师根本不可能去点名。公共课的平时成绩基本来自课堂作业，据说老师根本不会去批阅，只是让助教以此作为事实依据，这是一种新型的点名方式。
高数老师在讲臺上侃侃而谈了两节课，眼看还有十五分钟要下课了，他将ppt翻到最后一页，让大家拿出半张a4纸，在左上角写好自己的专业姓名和学号，开始做这道题目。
南意数学成绩很好，目前为止的高数课程对她来说也没什么难度，这是一道典型的函数方程应用问题，几乎在看到题目的瞬间，南意就明确了解题方式。她用五分钟的时间做完题目，然后将自己那张a4纸对折撕开，换了种握笔方式，确保字迹不同，然后用另一种解法做出题目。
她踌躇了下，在左上角写上了陈铎的专业姓名和学号，每落笔一次，心跳就砰砰砰的，写好之后，唯恐旁边的室友看到，她小心翼翼将两张纸重迭在一起放好。
因为公共课是整个学院一起上的，所以南意宿舍四个人也都坐在一起。
这题目对秦可乐和王晓艺都是小case，陈君则是因为睡了一整节课落下了点进度，陈君看完了秦可乐和王晓艺的解题方式，自己小小总结了下，径自补上了这节课落下的知识点，她把书翻到课后习题那裏，然后伸手向南意：“意意，我看下你的解题方式。”
南意立马心慌，她在想要怎么把底下那份作业藏起来。
还好，王晓艺凑过来看了眼，然后望向陈君：“意意和可乐一样的。”
“哦，那不用了。”陈君收回手去翻书了。
南意紧张的心跳还没来得及平覆，下课铃响起来了，老师让大家有序离开教室，路过讲臺的时候把作业交上去，为了避免“作业到人不到”的情况，老师特意要求，所有人只能交自己的，交完再出门。
南意拿着书和笔起身，走在最前面，临近讲臺的时候，她转身跟另外几个室友要来她们的作业，然后和她自己的，一起放到讲臺上，看了老师一眼：“老师，我们的四份。”
老师和蔼地点点头，没有任何怀疑。
从教室出来，南意跳动的心终于放回肚子裏，这还是她第一次做这种事情。
在此之前，她绝不会想到，自己会因为多做了一份高数作业而春-心萌动。
不过隔天她就动不起来了。
这天的高数课安排在下午，陪伴同学们的除了学习一整天之后的疲惫，还有即将放假的蠢蠢欲动，这是九月的最后一天，明天就是一年一度的国庆了。
三个室友都非z市人，晚上下课后要直接回家，所以桌子底下甚至放着轻便的行李。
第二节课的后半段，老师看大家都没有了学习的劲头，便也不再强求，而是将钉在一起的随堂作业拿出来，笑着道：“下面，我点一下名。”
底下立刻骚动起来，这不是高数老师的作风啊。南意也紧张起来，她往四周看的时候，意外发现第一排最右边的位置有个人在鼓捣电脑，陈铎，他竟然来上课了，不知道他什么时候进来的，她竟然一直没发现。
“放心，”老师笑笑，“你们现在叫逃课的人回来也是来不及的，前后门都关上了。”
言外之意，只要有人进出，就都在他眼皮子底下。
既然陈铎来了，南意也就不再担心，她合上书，目光四处飘荡，大多数时候，都会飘到陈铎那个位置去，然后又心虚地飘回来，王晓艺发现了，以为南意在看外面：“还有二十来分钟我们就自由了。”
南意恩了下，没再吱声。
尽管老师挑了这种时机点名，也还是没有结果的，逃课的人早就找好了僚机，南意就听到她前排那个男生换了三种语气回“到”，其中有一次还是捏着嗓子的女声，周围人窃窃笑成一片。
老师也并不恼怒，而是扬着手裏的东西：“这是你们昨天早上交的作业，我发现一个很有趣的现象，有的同学，人缘可谓是非常好。”
南意下意识挺直了腰板，不是吧……
“仪器科学与工程专业，陈铎——”老师念出这个名字的时候，南意整个身体的血流都直冲大脑。
陈铎站起来，微微靠在墻上，他起身的时候，因为要看着讲臺中央的老师，所以身子侧了一下，南意这次离他不太远，看到了他眼下的一片乌青。
“这位同学，”老师笑得春风和煦，“你昨天提交了十八份作业，笔迹、解题方式、答题使用的纸张都有不相同。”
底下爆发出哄笑，两三份也就算了，十八份……这位同学你是急着去打破吉尼斯世界纪录吗？
老师继续看着他：“所以你是想换着法的展示你的解题技巧吗，据我所知，你以前拿过数学奥赛的国际冠军。”
老师这显然是做了功课来的，南意悔的想撞墻，不过，十八份，帮他交作业的人，不会都是出于跟她类似的想法吧。