似乎是接下来要说的话很难为情，厚刘海的视线和小赵老师短暂地错开了一秒。
但他很快又下定决心：“大家都喜欢赵老师，愿意听赵老师的话的。”
“赵老师你还记得吗——当初有段时间我失眠，来找你聊天，然后你用那个‘音乐疗法’，特地从家里带了那些外面找不到的音频和耳机给我听，那段时间给我帮助很大。”
“后来我还推荐队里其他几个人过来找您聊天，做咨询。我们那个时候都不知道咨询要预约，好几次过来的时候您还在忙别的事情……但不管您当时在做什么，都立刻过来和我们聊天。”
“就……大家都知道您是真的关心我们的感受，大家也都很喜欢您！”
“其实那段时间包括我在内的大家，都是因为徐鹏程的事情所以才睡不好……”厚刘海补充，“我们都只来做了一次咨询，是因为我们当时为了来找您逃了加练，被教练批评，教练不让我们来了。”
“然后我们当时也没跟你说我们遇到的问题的具体的情况，原因现在您也知道了……”
厚刘海说得真心实意：“但是，赵老师您当时给我们做的那次咨询真的对我们很有帮助，我们也一直想要找机会再来做咨询。甚至我们里面的有几个还想着以后大学有机会选心理学的专业……”
哎哎，最后一句话就大可不必了。
另一边，南祝仁的眼睛亮起来了。
他真的一直都忽略了小赵老师。
之前想着南祝仁让常明请他们的领导过来，是为了引入【外部权威】。
而一个人是否具备【外部权威】的资格，是有很多的衡量标准的。
常明领导所具备的“社会地位”，就是一个最简洁、且最具备公认性的【外部权威】特质。
但同样的，“道德”、“能力”、“亲和力”等等，也都是构成【外部权威】的特质。
只要具备其中的几个，就有了成为【外部权威】的资格。
而给高中几乎所有班级都上过课、费心费力地专门给学生做心理咨询、并且把心理咨询放在第一位的小赵老师，在这里就给了南祝仁一个惊喜。
阴差阳错间，小赵老师在厚刘海所在的那个体育队的小团体内部，已然是一个足够取代王蕊的，实打实的【外部权威】！
南祝仁看向小赵老师。
厚刘海刚刚说的话似乎对小赵老师的刺激很大，她忍不住喃喃自语：
“我还以为你们当初不说问题，是因为咨询效果不好，也是因此都只做了一次咨询……”
南祝仁忍不住道：“人生本无预设意义，意义需由个体主动创造……”
这是【存在主义】的话。
“赵老师，你看，你以前的工作不是没有意义的。”
小赵老师沉默了一下，然后笑了。
“好，那就由我去和那几个同学谈谈吧！”
……
南祝仁松了一口气。
最重要的任务给出去了，由小赵老师接过。
两次学生坠楼，后续肯定会有调查组再过来。这回来的检查力度绝对不会像常明和另一个张主任过来的那次这么浅尝辄止。
而有小赵老师在，体育队的学生接下来也会在调查中直言不讳。
再加上有夏天的帮忙，等后续走司法程序的时候，不说什么从快从严，但应该也不会出现什么让人难受的拖延和关隘。
接下来似乎只用等待顺利解决了。
南祝仁眨了眨眼。
就最近遇到的几个案例中，这是他破天荒地头一次感觉自己接下来好像没什么重要的事情干了。