于是，林笙所在的高三五班的学生发现，林笙最近格外认真，上课听完下课就拿着一个小本子，在上面写题，而且看样子还不是心血来潮，因为已经持续了好几天了。
班裏其他人刚开始还好，但是前几名的学生压力就大了，看林笙在学习，也没了玩闹的心思，埋着头开始卷。
后面越来越多的学生被带入卷生卷死大军裏。
林笙并没有发现这件事，他其实也想偶尔休息一下，但是每次刚一休息，蒋鹤就来了消息。
对方也不是催他学习，可林笙一收到他的消息就心虚的不得了，现在已经形成了条件反射，蒋鹤一给他发消息，他立刻把不会的题拍照发给对方，不但暗搓搓的证明了他在学习，还能趁机解决不会的题。
林笙鹅鹅鹅:简直就是双赢!
不论怎么样，高三五班的改变是切切实实的，好几次任课老师提前过来，就发现学生都在埋头学习，让他们不得不又退回去看自己是不是走错到重点班了。
这种情况发生了好几次，班主任严老师看到过几次，任课老师也跟他说了好几次，这件事很快就引起了严老师的重视。
他叫来几个学生稍微一打听，就知道了原因。
严老师带是的五班的物理，他同时也带了两个重点班，教学水平是没得说，这节物理课下课，林笙就被叫到了办公室。
严老师先是把林笙夸了一通，他记得这孩子开学来就挺认真的，最近愈发努力了，虽然不知道让对方努力的契机是什么，但总归愿意学习是好事。
这次谈话也是一个机会，林笙趁机问了去a大的事，他没有掩饰自己想要去a大的心情。
严老师喝些水，面上不动声色，
“是有这么个事。”
没想到林笙是因为这个，他心裏有些发愁，不是他看衰自己班的学生，林笙的成绩他了解，上次是一百六十多名，距离五十名差距还挺大的，越往前竞争越激烈，如果时间长一点，严老师相信以林笙的聪明程度和学习态度还是很有希望的，但问题是现在只剩不到二十天了。
不过他心裏发愁，也没说给林笙听，只是心裏想着回头给校长建议一下，看这次进步大的可不可以去，这样既能激励学生，也不会打击学生的上进心。
这么想着，严老师又交代林笙有什么学习上或者生活上的问题可以问他。
林笙其实大概猜到了严老师的想法，他并不沮丧，倒是去a大的事情得到了验证，林笙迫不及待的分享给蒋鹤。
【是笙不是声】:但我觉得严老师不怎么相信我能考五十名。
蒋鹤正思考该怎么说，林笙的消息又跳出来了。
【是笙不是声】:那我到时候可得好好扶着严老师的脸。
蒋鹤发了个问号过去。
【是笙不是声】:我怕他惊得下巴脱臼鹅鹅鹅
【蒋活泼】:那你还是不要扶了，下巴砸下来手容易骨折。
林笙发挥他该死的想象力，当即笑的满床打滚。
他鹅鹅鹅笑着畅享未来:严老师说了，到时候我们国庆可以在a市呆三天，肯定不止去a大，学校应该会安排去博物馆这些地方。
林笙没去过a市，他知道每个地方的博物馆都有当地的特色，他请教蒋鹤:
a市的博物馆有什么好东西吗
蒋鹤说“有”，林笙好奇追问:什么好东西
蒋鹤回覆:有新鲜的干尸。
林笙一听，瞬间没了想去的欲望，他琢磨:也不知道能不能申请脱离队伍，到时候有带队老师，我应该只能趁休息时间放风。
蒋鹤揣摩:进狱系
林笙鹅鹅鹅:这么一想，真的跟监狱放风一样!蒋鹤老师你好时尚，都会玩梗鹅鹅鹅
蒋鹤过了片刻才回覆:不然呢我应该去公园的广场上打太极
林笙思维很跳跃:蒋鹤老师还会打太极吗[海豹鼓掌]
蒋鹤已经习惯了，他略过这个话题:林笙，我在a大等你。
林笙惊了:你要打我![黄豆惊恐]
蒋鹤差点被气笑:我那个字说要打你。
林笙发挥阅读理解的功力:联系上下文可知，作者通过一句普通的话，暗藏了对无辜群众的杀机，表达了当时社会的黑暗与腐朽。[不要夸我]
他发完正呲着牙乐，就跳出来新的消息。
【蒋活泼】:既然那么爱做阅读理解，起来再做一篇。
林笙楞住:
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