可在苳梅眼里，她们是宝贝。她们也许经验不足，但有激情；也许对重要要知识点的把握没有老教师敏感，但愿意学习。
她们很少会说“这个知识点讲这么多遍了你怎么还问？”，会更加耐心地讲解，只因内心更容易满足。学生只要问了，就是对她们的信任和肯定。
对老师的喜爱直接影响了苳梅上课的积极性，即使高中生活累，上课也很少犯困。
一年过去，苳梅高三又被分到了优秀班，别人都以为这是件好事，但她的内心却是复杂的。
开心于自己进步了，难过于那种感觉可能就要找不到了。
后来果然是她以为的那样，虽然忙的手不离题，但优秀的人很多，她依旧不温不火。
高考超常发挥，考进了m大，和这群室友相见恨晚，高二那怀念已久的感觉又回来了。
任何事都有两面性，没有绝对的好与坏。这是高中三年她学到的。
所以一想到李老师要被换掉，苳梅心里就闷闷的，本身就小的寝室更让她感觉喘不过气。
心里默默地给这个新教授打了个大大的红叉号。
撇了撇嘴开口：“年轻？黄老师都五十多岁了，以他的标准，四十多也算是年轻。”
没错，在苳梅心里，这个新教授的形象就是个中年油腻男，怎么可能比得上小仙女似的李老师。
“不是吧，梅子，我还以为是个二十多的小鲜肉呢，我不要老腊肉啊～～”
董珠一脸的生无可恋。