就连殷承的同桌，一个小男孩也去找他的朋友说话。
殷承坐在自己的座位上，仿佛与周围人隔绝开来般，一切都显得格格不入。
没有人来问他，他也没勇气去问别人。
可再不愿，体育课还是要上。
在领了同学跳了两遍操之后，体育老师就让学生原地解散，去玩自己想玩的。
学生们欢呼一声，四散开来，有的如玩跳绳，有的去踢足球，有的则什么都没有玩，三两人聚集在一起，说说笑笑。
殷承坐在花坛的一侧，此时夕阳已经西下，阳光也并不是很强烈，他拿出一本书，放在并拢的膝盖上，垂眸安静地看起来。
他在的地方，安安静静，冷冷清清，周围的欢声笑语与他无关。
其实，如果不是老师不允许回教室的话，他是想回教室看的，在外面，殷承不自在极了，他没办法沉浸到书中去，每当有人在他面前经过时，他总会觉得他们似乎在看他，让他神经紧绷。
而当他们离开时，他就会松了口气。
每当周围有说话声传来时，他总会下意识去听，总觉得他们似乎在说他般。是说他好话，还是坏话呢？殷承觉得大概是后者吧。
而现在，他就坐在花坛的一侧看书，带的是语文书，或许在别人看来，他看得很认真，但他其实并不怎么看得进去，外界的一点风吹草动，都能让他神经紧绷。
殷承知道，这样不好，可他控制不了，这不知道什么时候已经成为他的习惯。
其实，这便是原主掌控欲强和否定式教育下的结果。