“是挺巧。”佐助看了看小樱期待的目光，淡淡的打了个招呼，“但我现在离开图书馆是因为下个课程快开始了，你呢？”
“好巧，我的下一课也快开始了。”
小樱顺势接话，再看到佐助那有些诧异的眼神，当即愣住。
好像
都是一个年级的，能不恰巧吗？
很快，佐助同其他忍者学员都汇合一起，接受来自中忍老师的安排，迎接不定时的野外求生演习的综合课程。
这需要忍者学员们模仿真正的忍者，应用到自身的情报搜集能力、专业课能力以及团队协作能力等。
这是佐助不会摸鱼的课程，全程基本都会陪同同龄人等一起。
除却成绩要修到优秀外。
如今对于同龄人的宽容度的提升，也让他对这种团队合作的事情，感受到了些别样的趣味，可以给同学们激发些潜能。
宽容度提升的缘由，在于忍者学校二年级学员们的整体素质提升了一大截。
鸣人为此做出了不可磨灭的贡献。
因为他学乖了！
少了这么个托底的扯后腿的，整个二年级的学员，不论男女，全都感觉恢复了一定的紧张感。
本来不论整得有多差，只要有这么个典型在，总归能安慰自己。
结果这段时间伊鲁卡再次提到鸣人时，往往都是：“你们看看鸣人这个态度，再想想你们自己......”
本来对走正统轨迹的鸣人来说，怀疑自己还有点痛苦。
伊鲁卡态度的改观。
让他哪怕分身术依旧分不出一个能站着的东西，心里依旧充满了向上的动力，他太想进步了！
团队考核内容发放后。
在诸多忍者被聚在一起。
佐助让最闹腾的鸣人安静下来，在跟鹿丸、丁次等人聊天，探讨合作事宜，效率便高了许多，他简短地直接安排了各自的任务，同时给了他们一些属于个人弹性的发挥。