虚数？
杨晓的注意力本来是在靠近自己的沈茵身上，但听着她悦耳的讲解声，他便惭愧地看回题目。
他对虚数有一点印象！
虽然上辈子学的高中数学和大学高数都已经过去了不知道多少年，基本上也都还回给了老师。
但他隐约记得是有这么一个虚数。
i=-1。
为什么？好像不重要，他只需要记得虚数i的平方就是-1。
“iz=4+3i，求的是z，那两边只需要同时乘以一个‘-i’。”
沈茵接着跟他说。
解决这道题的关键就是“i=-1”这个公式上。
但杨晓没想到学霸的思维如此跳跃。
以他的做法，应该是z=(4+3i)/i。
然后分数的分子和分母同时乘以i。
得到（4i+3i）/i，等于（4i-3）/-1，最后也是得到3-4i。
但很显然，这个运算量就大了很多！
沈茵直接用逆向思维，i=-1，-i=1。
所以左边算完就只剩下z，而右边（4+3i）x（-i）=3-4i！
简洁明了！
在沈茵精准到位的讲解，和她更加细致的计算过程罗列出来后。
杨晓就忍不住拍了拍大腿，痛并痛快地笑起来。
“佩服，佩服！沈茵，你这道题的做法太有意思了！”
他直接感叹出声。
听完真有一点醍醐灌顶的感觉！
虽然类似的题再出一遍，杨晓还不一定能这么快找到跟沈茵一样快速解题的思路。
但至少他知道怎么做了，慢慢解答出来，都比胡乱蒙答案来得强。
“是啊，做数学题，思维很重要。等下你先把卷子做完，然后我给你讲讲我都是怎么做的。”
沈茵完全没有瞧不起他这个学渣的意思，还特别有耐心。
杨晓这时候把视线从卷子挪回来，才发现他们这会儿挨得很近！