叮铃铃——
上课铃响了。
又一节没有顾晚橙的语文课开始了。
之所以“又”，当然是相对于高二时顾晚橙出差那段时间而言。
“居然过了这么久啊…”
关仁恍惚间，还以为没有顾晚橙的语文课，就在昨天呢。
可能…这也侧面说明，她教书教的确实好。
因此才让关仁感觉，语文课少了她就不对味儿。
嗯…
应该是这个原因…吧？
“来个同学，上来把黑板擦一下。”
代课的陈丹在讲台上喊了一声。
但底下顶多面面相觑了一下，并没有人理会。
关仁更是看都懒得看一眼。
……
虽然平时每次语文课都是关仁擦黑板。
但前提是那是顾晚橙上的语文课。
关仁本质上是帮顾晚橙擦。
现在这位，关仁确实眼皮都懒得抬一下看她，因为她的态度有些趾高气昂的，关仁看她有些不爽。
……
陈丹就皱眉：
“值日生呢？”
“没有值日生。”
台下陆续回答着。
“啧…”
陈丹不满地垮起她的大妈脸。
然后看向正好坐在讲台边打哈欠的关仁。
咚咚咚。
她用书角敲了下关仁的桌子：
“把黑板擦了。”
“……”
关仁当时眼皮子就一耷拉。
但关仁又不是什么热血初中生了，不会因此就跟她翻脸，既然老师主动吩咐了，就还是老老实实起来把黑板擦了。
当然，擦的过程，就没必要像对顾晚橙那样细心了。
“咳咳咳！咳咳！”
陈丹挥着书本扫动粉笔灰，关仁捏着鼻子在后面装听不见。
擦完了黑板，教室逐渐安静下来。
陈丹慢吞吞拿起一张卷子：
“把上周周考卷子拿出来，我讲一下。”
哗啦啦…
底下开始翻卷子。
“从第一题开始哈，A，嗯，没啥讲的…B，C，这个稍微讲下…”
哪怕放在代课老师的角度看，也是够敷衍了。
所谓“稍微讲下”，也就差不多把题干和选项读一遍就完事了，听得不少同学直皱眉。
毕竟高三了嘛，大家也都懂得珍惜顾晚橙这种认真负责的老师了。
……
“…画波浪线的部分有三处需要断句，第一处知道在哪儿不？嗯？…”
插入了一些蔫巴巴的互动，陈丹就这样很快讲到了后半部分。
直到讲到了最后一个阅读大题的时候，可能是察觉到了教室里昏昏欲睡的气氛，陈丹总算提起了点儿精神，声音高亢起来：
“阅读理解啊，节选自吴语的《蛤蟆》…吴语可是大师啊，大家也都知道，就在这个月11号，吴语先生，刚刚拿到了我们的第一个诺贝尔文学奖！很了不起！当然，关于他的文章和事迹，也很有可能以各种方式，出现在今年的高考上！…”
……
这会儿陈丹是兴奋起来了，关仁也已经扛不住地直接彻底睡着了。
睡着前的一秒，他也在自我怀疑。
像自己这样，一旦没了那个女人的语文课，就总是睡着什么的…作为一个学生是不是有点儿不太合格啊？
简直跟中了她的毒，染上了她的瘾似的嘛，不太好啊…不好啊…
就这样想着“这样不好，不好”，关仁就睡着了。
甚至还不知道做了个什么梦，张个嘴微微吐着舌头，鼻子也一直吸啊吸的。
啪！
“？！”
一会儿后，关仁被拍桌声吓醒了。
抬头一看，陈丹正盯着自己：
“站起来。”
关仁悻悻站起来了。
陈丹翻了下他的卷子：
“关仁嘎…”
“……”
“你来说一下第四题，赏析一下作者运用的写作手法。”
“？”
关仁低头一瞧，有点儿愣。
他睡了少说有十分钟了吧。
陈丹居然还在讲这篇阅读理解。
反观之前她敷衍的程度，关仁有理由怀疑，这大妈讲卷子该不会是根据自己喜好来的吧？
比如她自己真喜欢这篇阅读，所以就使劲儿讲？
这么一琢磨，关仁还真就想起，模糊间他似乎听到一直都在听陈丹说什么“作者生平”啊，“作者背景”啊，“诺贝尔奖金”这些事儿。
一时间，不由让关仁想起了一则《追星老师让学生每天唱偶像歌曲》的新闻。
“第四题…”
关仁低头寻摸了一下，吧唧着一下睡觉时被吹干的嘴唇：
“嗯…作者吴语的手法充满了拙劣的扭曲审丑，具有80年代文人对西方现代文学的失败模仿的典型特征，毫无文化融入和哲学体验，浮皮潦草地照抄后现代叙事技巧…”
关仁一开口，不光陈丹愣在那里，班上同学也纷纷惊异地抬起头来。
仁哥叽里咕噜说什么呢？
让他赏析作者的写作手法，结果仁哥怎么好像锐评上了？
“关仁！”
陈丹脸色黑沉沉，终于反应过来打断了他，把他的卷子拿过来一看，结果发现上面居然还真就这样写的。
而顾老师倒也没有给他卷子上打勾叉，或者给分，就用红笔批注了一个【考试的时候好好按得分点写！】
最搞的是，下面疑似关仁自己用红笔写了一句：
【知道了~下次听你的~】
“……”
陈丹看的眼皮直跳。