“第四点，瘫痪敌人的指挥系统，使得敌人无法进行有效的指挥。”
“以上刚才那位同学所讲的和我补充的，都在战斗中有所体现。”
学员们个个奋笔疾书，将两人所说的内容记录下来。
如今的军事学说，主要靠腓特烈这个半吊子提出一大堆笼统的内容，再由专业人士在实践中归纳总结，重新一点一滴搭建起来。
今天的课程结束后，教官给学员们布置作业，就课堂上所讲内容做详细的案例分析。
帕维尔是兴奋又苦恼。
兴奋的是，他又学到了以往在波希米亚地区的战争中学不到的东西，以前很多没想明白的地方一下子就明白了。
苦恼的自然是作业，传统的教育中，读写并不重要，识字就行，公文有人负责，自己签字就行。
现在作业得自己写，但是脑子里的东西写不出来，仿佛脑子会了但手没会，写出来的东西，可以用“坨”为做量词。
“有什么烦心事吗？”
帕维尔突然回过神来，发现自己已经在食堂里，打好了饭菜，梅茨格正坐在自己面前发问。
“没……没什么。”帕维尔在梅茨格面前有点紧张。
梅茨格说道：“我看你皱着眉头，有什么事可以和我说说，学习上的事或者家里的事都行。”
帕维尔犹豫了片刻，最后还是把自己写不好作业的事说了出来。
他以为梅茨格会因此嘲笑自己，做好了心理准备。
梅茨格严肃地点了一点头，认真地说：“你这样的问题普遍存在，不用担心，不是没有办法。”
“最简单的办法就是多看，多写。”
“除了学习上的书，你在平时可以多看些文学作品，小说和诗歌都可以，题材随你喜欢。”
“我个人向你推荐青桔女士最近的几本散文集和普赛克大师的名侦探狐尔摩斯系列。”
“我记得这里有文学沙龙，你有空可以参加。”
“沙龙里经常举办有奖征文，你可以试着参加。”
“校长常说，优秀的军官是战场上磨炼出来的，写作也是如此。”
“所以你不用担心现在写不好，不去做肯定不会有进步，去做了，在过程中不断改进，这才能越来越好。”
帕维尔听起来觉得很有道理的样子。
梅茨格推荐了一家韦森堡城的书店，报上他的名号可以有优惠。
帕维尔继续点头，这时发现几位教官在不远处紧张地看着自己这边，心想是不是有什么事。
梅茨格吃饭很快，离开时帕维尔还没吃完。
这时几位教官过来，忙问道：“刚才梅茨格和你说什么？”
帕维尔不知道为何教官们这么紧张，如实说了刚才说的事。
教官们松了一口气。
有一位教官对他说：“韦森军里有很多口口相传的忌讳，排第一的就是不要在吃饭时和梅茨格说话。”
帕维尔不解地问：“为什么？”
“别问。”有个教官说，“记住这件事就行。”
帕维尔一脑袋问号，搞不明白是什么情况。
教官们心里也苦啊。
有传言，军校要做进一步改革，分为初、中、高三个层次，初级培养军士，中级培养初级与中级军官，高级培养师长及以上高级军官。
校长打算把梅茨格调回军校一段时间，负责初级学员的教育工作，同时接受进一步的培训。
以后相处得多了，说不定哪天就栽他那张嘴上了。