“你不想让我好好听课了？”她又憋什么坏水呢？
“这节课是讲地理信息技术应用，考点很单一，稍微听一下就会了。”
容忍一下我的美丽同桌吧。她耽误我上课我一定会课后找补的。
沈槿要了张我的活页纸，我极不情愿地递给她，她这么大个人该不会干出来上课画画的事吧？
年轻老师讲课经常紧张到忘词，难道串联词是提前背好的现场说不出？如沈槿说的，内容简单，我看了思维导图就懂，但是这个老师脱离ppt讲解时候我开始犯迷糊，说的真的是一回事吗？
这种烦躁感急得我抓耳挠腮，眼睛斜了看沈槿在干嘛。她全神贯註地做着听课记录，字迹隽秀工整，在工作方面她就没懈怠过。
后半节课开始做课后练习，我急吼吼地在练习纸上写下答案，沈槿偏头看了眼我的答案，小声说：“不愧是我家景枫，全对了。我以为你刚才那副表情是听不懂呢。”
我居然把“我不懂”的表情挂在脸上了？那臺上的老师会不会觉得自己很失败？
讲题的时候我无聊在桌子下转笔，沈槿伸手夺下我的笔，紧紧握住我不安分的左手，装作什么也没发生的样子。我想抽回来却被她狠狠一捏，她要干嘛啊？
她不知道从哪变出一张便利贴，迅速写下两行龙飞凤舞的字，粘在我的笔记本上。
我仔细辨认，是“还有几分钟下课？”
我用力抽出被她放在腿上玩弄着的左手，撸起校服袖子看了眼表，慌忙写下“只有十分钟”。
我悄悄看她，发现她做出一副积极配合讲课老师的关心模样。这女人太会演了！
我又写：“你不是有表吗？那手上的卡地亚是摆设？”
沈槿的回答理直气壮让人想打人：“就是想让你看啊。”
她真是熟了就开始无限逗小孩的那种大人。
下课铃打响，臺上老师总结内容更紧张了，这时沈槿直接把刚才我给她的活页纸推了过来，上面做了详略得当的笔记，甚至还有个背面。就这么一点内容不至于有背面，翻过去一看是一张我国地形图，地图的轮廓和地形的位置和书上的大差不离。
老师宣布下课，在场的所有人都松了口气似的。沈槿本来在玩自己垂下来的一绺卷发，见年轻老师奔着这群有经验的地理老师走过来，连忙收拾东西起身。我看她手忙脚乱的，帮她收拾了东西，还看见她便利贴上写着年轻老师讲课存在的问题。
她这一节课精力是多充沛啊，又听着人家讲课做听课记录，又给我做笔记画图的？她走的时候偏偏剩下推给我的那张纸。
“等下，你做了一节课的笔记就这么给我了？”
“特意给你的，留着吧。”随后她很客气地谢过配合上课的全班同学，麻烦男生再把凳子搬回去。
沈槿抱着书本和衣服离开，空气裏残存着属于她的香气，我用鼻子捕捉了好一会儿，果然是徒劳。