讲完了理论课，老师教大家如何应对紧急事件，处理伤病者。事故现场，自然是不能慌张的，作为“第一目击者”，首先一定要沈着冷静，然后本着先止血再固定的原则。老师说要充分利用现场的材料，没有专业的三角巾来止血的话，便可以用女同志的丝巾或是丝袜来处理，说到这一段的时候，下面便有男生嘻嘻的笑了起来。
顾歆一人埋头记笔记，她挑了最后一排坐，周围都是成双结对的来参加培训，只单了她一人，顿时有些不很适应。便也就一人坐在角落，也不和旁边的人说话，自己听着老师讲课。
接着老师拿出了专业材料三角巾，教大家如何对伤患进行包扎。每人都发了一条，结成对子，互相练习包扎。
三角巾就是一块三角形的白色纱布，顶角上有一条细线，顾歆也不知道是作什么的，只是听老师说作用挺大。她手上只一块三角巾，摆弄了半天，不知道从何下手，前后左右的同学都已经兴冲冲的拿着三角巾实验了起来。
她旁边是一个认识的同年级的男生，带了低他一届的小女朋友一起来参见培训，见了顾歆，友好的朝她点头示意了一下。左右看了半天，顾歆嘆了口气，然后去那男生和他女友边上，说道：“你们带我一个一块儿练习吧，好不好？”
那男生的小女朋友看上去白白凈凈，又瘦小，见了顾歆，友好的说：“学姐，你就跟我们一组吧，人多力量大。”
那小姑娘真是热闹活泼，叽叽喳喳的坐着指挥着男友给自己在膝盖上包扎，顾歆则也默
默的拿着三角巾，在女孩的胳膊上开始扎一个最简单的加压包扎。
实践活动总是比枯燥无味的课堂教课要生动有趣的多，周围的同学都很投入，一个个的都具备了专业人士的范。顾歆没一会儿便也忘了心裏的不开心，跟着小师妹一起，两个人合着将男同学从头包扎到脚，将老师教的几种方法全部都实验了一遍。
等包扎结束，男同学已经宛若一个重癥伤者的模样，全身上下没有一处地方是“完好”的，头上，胳膊上、腿上都被包扎的严严实实，他脾气挺好，也不恼，认着女朋友和顾歆拿他下手实验。
小师妹赶紧从包裏摸出了一个数码相机，塞进顾歆的手裏，说道：“学姐，帮我们合个影留念吧！”
顾歆接过相机，等小师妹和男同学摆好了姿势便帮他们照了张合影。照片裏的男生全身都被包扎的密密实实，造型诡异，他身边的女孩挥着剪刀手，笑的天真灿烂，像是一朵花儿。
下午的时候，又学了心臟覆苏和人工呼吸，老师们手把手的教同学们，很认真，也很负责。
周姓女老师殷切的说道：“当你在事故现场的时候，救护伤者，一定要本着人道主义精神，当时你的脑子裏什么都不能想，唯一的是要记住，伤者的生命最重要，而你要做的便是尽你最大的努力去挽救他们的生命。”
接下来是同学们自己进行现场的模拟操作，顾歆跪坐在地上，想象着地上的假人模型是一个心臟和呼吸骤停的患者。
她轻拍地上假人的肩膀，大声唤道：“先生，你怎么了！”
然后转过头，向身边的人群“求助”：“请问周围有人懂得相关医护知识可以给我提供帮助的么？麻烦您帮忙打电话给救护车！”
此时，另外一个同学假装接通了120的电话，先报了具体的地址，然后说了现场伤患的情况，之后征得同意后便挂断了电话。在这同时，顾歆找到假人的胸骨，将双手合掌，腰部用力按压了三十次，然后俯□，检查“伤患”的口腔是否有异物，清理完毕后，捏紧假人的鼻子，将他的下巴朝天与地面呈90度，打开气管，给他送两次气。
如此反覆两次之后，心臟覆苏工作终于完成。顾歆深呼一口气，做心臟覆苏真累，而且还是需要有技巧的，老师说了，如果按压的力气和位置不得当，有可能会压断伤患的肋骨。
也不知道真的到那时候，顾歆不知
道自己能不能做到像今天这样坦然和镇定，不过她相信，如果真的遇到这种情况，她一定会像老师说的那样，会尽自己的全力，去挽救伤患的性命。
两天的培训很快就结束，顾歆真的觉得自己学到了不少的东西，起码遇到事故的时候，她再也不会张皇失措，甚至能积极的采取有效的措施去应对。
没过几天，顾歆便拿到了由红十字会颁发的急救证，她翻开看了看，便随手装在了随身携带的包裏，可她绝对没有想到，这么快，它就能派上用场。
作者有话要说：这一章心臟覆苏的步骤，大家可以默默的记在心裏，以备不时之需啊。按压胸骨次数和人工呼吸次数的比率是30:2。记住了哈~