大秦。
皇宫之中，扶苏小心翼翼地捧着一个托盘，快步走到始皇面前。
托盘上放着两样东西：一叠略显粗糙但已颇为平整的黄色纸张，以及几根用细木条包裹着黑色芯子的笔。
“父皇，这就是儿臣根据蔡伦造纸原理改进的新纸，工匠们试验多次，选用了树皮、麻头、破布等原料，经沤、煮、捣、抄等多道工序而成。”
扶苏客观汇报：“成品……大约能达到后世史书记载的唐代麻纸水准。还有这笔，是用从煤炭之中弄出来的石墨，研磨成粉，混合少量黏土，烧制后切条，再用细木片夹住制成。”
“虽简陋，但书写我们的竹简流畅多了，也能在纸上留下清晰痕迹，这就是铅笔……”
始皇嬴政闻言，眼中闪过精光。
他放下手中正在批阅的竹简，拿起一张新纸，手感比之前的纸细腻了不少，韧性也更好。
他又拿起一根简易铅笔，尝试着在纸上写下一个秦字。
黑色的线条顺滑地划过纸面，留下清晰的印记。
“嗯……确比竹简方便许多。”
始皇感受着巨大的进步，脸上却没有太多喜悦，反而拿起旁边一本被妥善保存来自后世的历史教科书。
他翻开书页，那光滑雪白的纸张，清晰规整的黑色印刷字体、精美的彩色插图……与他手中的黄纸和略显模糊的铅笔字迹形成了鲜明对比。
“扶苏……”
始皇拿着两者进行对比：“你说……我们这新造的纸，这简易的笔，距离这后世之书上的纸和字，还有多大的差距？”
扶苏看着这本始皇第一次附身带回来跨越时空而来的教科书，脸上也露出苦笑：“父皇，差距……很大。不仅仅是原料和工艺的差距，更是背后整个体系的差距。”
“这后世之书，纸张洁白柔韧，是经历了化学漂白和机械精制的结果。”
“这印刷的字迹如此清晰统一，靠的是活字印刷术、油墨技术和精密的印刷机械。还有这装订……这些都属于轻工业的范畴。”
“我们目前，只能依靠工匠的经验和手工劳作，仿制出一些形似的东西。若不计成本，发动全国人力物力，或许能在一年内勉强造出外观类似的纸张，甚至尝试雕版印刷出简单的书籍。
“但是……”
扶苏沉重道：“那样做，需要抽调大量本应用于农耕、水利、边防的劳力和资源。”
“我大秦目前开启了很多工程，将国力过度倾斜于此等之上，我们的力量……还不够支撑如此跨越式的跃进，也不够划算……”
始皇默然点头，他明白儿子说的是实情。
饭要一口一口吃，路要一步一步走。
扶苏继续道：“父皇，当务之急，其实仍是书同文。只不过，我们需要确定同的是什么样的文。”
他重新拿出了一张纸，上面全是简体汉字和拼音。
“您看，后世的文字，已经极大简化，更便于书写和识记。还有这拼音，是一种标注读音的工具，能帮助学习者快速掌握标准发音。”
“我在后世学习时，已经基本掌握了简体汉字和这套普通话的拼音规则。”
“所以，接下来，儿臣以为，我们可以先用五年时间，在咸阳、关中地区，选拔一批聪慧少年，教授他们简体汉字和普通话。”
“这批新秦人，将作为未来的教师和官吏种子。再用十年、二十年，通过他们传帮带，逐步将简体汉字和普通话推广到更广阔的地区。”
“如此，或许二三十年后，书同文才能真正在大秦落地生根，形成一个稳固的文化基础。”
“五年……十年……二十年……”
始皇咀嚼着这个时间跨度，脸上第一次露出了明显的愕然和难以置信：“就这么些简简单单的汉字，简简单单的普通话，需要……那么久么？”
在他的想象中，如同统一度量衡车同轨一样，一道诏令下去，全国推行，虽然会有阻力，但数年之内总该见到显著成效。
扶苏苦笑更甚：“父皇，大汉可是用了接近百年才达到书同文基础啊！”
“这……已经是儿臣最理想的估计了。”
“您想想，我们大秦疆域辽阔，从咸阳到齐地、楚地，道路艰险，信息传递缓慢。一个政策从中央传达到地方，再被地方理解和执行，需要多久？”
“更别说让各地口音各异、文字书写习惯不同的百姓，放弃原来的写法说法，去学习一套全新的东西。”
“十年时间，能让关中地区的官吏士子普遍使用汉字，讲相对标准的普通话，儿臣以为就已经是莫大的成功了。至于偏远郡县、乡野村夫……恐怕需要两三代人的努力。”
始皇沉默了。
他再次感受到了那种深刻的差距感。
这不仅仅是器物技术的差距，更是社会动员能力、教育普及水平、信息传播效率等全方位的差距。
统一文字和语言，在中央集权的帝国框架下，也快不了多少。
良久，他缓缓吐出一口气，目光变得深远而坚定：“是啊……贪多嚼不烂。寡人……或许是太心急了。看了后世繁华，总想一蹴而就。”
他站起身，走到殿前，望着外面的天空：“饭要一口口吃，路要一步步走。我们还有很多事情要做……”
“你从后世凭记忆撰写的《赤脚医生手册》、《民兵训练手册》这些知识，要整理传授，也需要百姓开智识字。一口吃不成胖子。”
他转过身，看向扶苏，眼中带着期许：“寡人这一代，或许只能打下基础，开个好头。真正让大秦焕然一新，追上后世的步伐，恐怕……要靠你们下一代，甚至下下一代，慢慢来了。”
扶苏感受到父皇语气中那份罕见的平和与认命般的坚韧，心中既酸楚又充满力量。
他重重点头：“父皇说得对。事要一件件做，路要一步步走。我们大秦，至少现在已经看到了方向，知道了差距在哪里，也有了努力的目标。这比蒙着眼睛乱闯，要好上千万倍。”
他顿了顿，又补充道：“而且，李毅同学已经答应我，他会向林啸老师建议，在未来的课程中，多讲一些关于社会如何从古代走向近代、国家如何实现转型和发展的内容。”
“或许接下来林老师的课，会更多偏向这方面的宏观剖析和技术介绍，这……也算是双管齐下，从思想和实践两方面，帮助我们大秦更进一步。”
始皇闻言，眼中再次亮起光芒，他抬头看向天空，喃喃道：“希望如此吧……林啸之课，对我大秦而言，确是指路明灯。”
而就在他看的时候。
天幕再现，金光流淌，熟悉的振华中学校园景象浮现。
七年级八班的教室，窗明几净，学生们已整齐就座。
讲台上，林啸的身影准时出现，依旧是那副干净清爽模样。
“同学们，上课！”林啸的声音清晰响起。
“老师好——”
八班学生齐声问候。
大唐，长安。
李世民精神一振，对身旁的长孙无忌、房玄龄等人道：“新的一周课开始了！看这还是在八班……这是要继续讲美利坚内战后的历史了么？”
“朕很好奇，那林肯之后，美利坚又是如何发展的？那场内战，到底给这个国家带来了怎样的深远影响？美利坚这节课，到底还有多少精彩历史没有讲完？”
房玄龄缓缓道：“陛下，按林啸之前的课程脉络，美利坚历史从独立战争、建国初期争论、西进运动、到南北战争，主线已然清晰。”
“战后重建……想必也是波澜壮阔。臣等亦期待之。”
大明，奉天殿。
朱元璋也抬起了头：“标儿，感觉还是这外国历史有趣一些。上周三班那东汉课，翻来覆去就是外戚宦官士族那点事，听着都腻味。”