不得不说,
这娃还挺叛逆。
“那咱俩想法不太一样。”
“我学游泳就是游泳对我来说比读书容易。”
虽然只学了三天羽毛球，但是段宏宇好像有很多羽毛球上的事情要倾诉。
半个小时，他全在说自己学羽毛球的感受,
李诺霜一开始还象征性地认真回覆一下。
后来发现他好像也不太需要认真回覆，他只是想找个人说,
她也就不回覆了,
自己琢磨吕秋松说过的蛙泳腿以及核心力量的运用。
吕秋松没提核心力量的时候她想不起来，一提,
李诺霜反而有了点头绪，她记得自己好像看过相关的论文,
是关于四种泳姿核心力量运用差异的。
按理说,
蝶泳是从原来的蛙泳中派生出来的一种新的泳姿,
二者在力量运用上其实是有相似之处的。
对核心力量的运用也是这样，仰自是以静力核心力量为主,
它的运用其实是为了保持自己在游泳行进时的稳定性,
在此之上辅助发力。
而蝶蛙是需要身体躯干出水起伏的一项运动,
他更多的用到了动力性的核心力量。
那为什么她的蝶泳会比蛙泳发力更顺畅一些呢,
问题应该是出在腿上了,
她蝶泳腿做得比蛙泳腿顺畅太多了,
所以核心的缺陷看起来就不那么明显。
想明白这一点后,
李诺霜就感觉自己的蛙泳腿可能没必要抢救了,
确实蛙泳腿和其他三种泳姿的打腿差异有点大。
何况她以前还见过混合泳的选手为了加强蛙泳苦练蛙泳，通过快一年的勤奋刻苦后，蛙泳单项提升一秒半，其他三种泳姿各退步一秒,
加起来总成绩不进反退的泪目场面。
要不就还是顺其自然算了,
练是练着,
但不要花费主要的精力去练，拿完九百块钱就跟它说拜拜。
就这么定了。
李诺霜想完自己练蛙泳的事情，回过神来发现段宏宇还在聊。
你是真能聊啊……
听了一下，段宏宇已经眉飞色舞地聊到了现在正在帝都举办的羽毛球大师赛了。大师赛出战的运动员裏，有他现在的教练带过的运动员。
“太帅了真的他打球太帅了。”
“老师说他过段时间会过来看老师，如果我们表现好，可以让他送我们一个签名的专用拍。”
“而且我们说不定还能跟他打两球。”
“你知道这种快乐吗！就是那种！我真的说不出来！”
李诺霜确实不太能理解这种快乐，她当小队员的时候也没有太因为世界冠军甚至奥运冠军激动过，除了对其中几个人好的很佩服以外，没啥特别的感受。
后来她自己也成了半大不大的大队员，后臺有人找她签泳帽或者合影，她确实都给签，但真不知道为什么。
签名这东西，它有用？
段宏宇看出来了，李诺霜好像确实不太懂这种快乐。
“欸？你没有想过让哪个游泳厉害的选手替你签个名什么的吗？”
“没有。”
“或者跟他们一起游一圈呢？”
“游泳又不是强对抗性的项目，我跟他们游一圈我也不能涨pb，下去喝他们洗脚水吗……”
“话也不能这么说啊，就是那种，书上写的这个叫什么来着，榜样的力量。”
“不太需要。”
说到这，李诺霜突然想起了自己大二的时候背得折磨的马原了。
“人要充分发挥主观能动性，去认识世界，利用客观规律改变世界。”
“主观能动性是个什么东西？”
她好像疯了，她跟一个三年级的孩子讲马克思主义哲学原理，她指定是哪裏出了问题。
问题倒不是出在段宏宇这个年纪到底能不能听懂，问题主要是她自己当时也就是靠死记硬背拿的分，理解，她没理解。
“不知道，听别人说的，感觉挺厉害的就记住了。”
这话题就又聊不下去了，好在段宏宇经过这么多天的想出，已经习惯了和李诺霜聊天时的话题报废率。
两人在亭子裏待了差不多五十分钟，饿到肚子都有点大反应了才听到了家长的召唤。
回到家一看，陶正明和吕秋松都走了，朱美慧给他们叫进来以后先让他俩去洗了手，然后在收拾桌上的东西。