臺上的蒲远沁心中暗暗记下了这个唯一没举手的学生。这节语文课在蒲远沁的讲话中过得极快。
下了课后傅生还没从方才语文中出来，他围着校园慢步，细想着课上蒲老师说的，看着身旁那三幢教室楼，远处的两幢行政楼，北面的宿舍楼，不禁感嘆学校建筑之壮丽。教学楼间走廊相连，互相通达，行政楼气宇不凡，东面的橡胶跑道中间种上真的草坪，全自动水循环浇水装置。最东边体育馆外形奇特，圆形拱顶，内中羽毛球篮球场等等。这裏所有的建筑都让傅生惊嘆不已，一时间看得痴了。
这时正巧同班的易明走来，傅生记得这人是一个班级的，便主动上前招呼。易明一开始把视线移开，傅生主动招呼后，他才从嘴裏挤出个“嗨”字并看了对方几眼，见傅生神态端庄毫无架子，发现这个新生与自己的第一映像出入很大，一开始他觉得他是靠花言巧语博得文庶的青睐，但与这人这么一交谈，隐隐觉得是自己错怪了别人，态度马上好了起来，易明极力想把话题聊开：“你玩什么游戏的？魔兽打不打？”
傅生摇头，易明又道：“那你电视一般都看什么？《火影》《海贼》呢？”傅生又摇头，易明也有些不知所措：“那你平时都做什么。”傅生想了想道：“我平时就干坐着，偶尔做做白日梦。”这裏说得其实是他的打坐以及内景。易明嘆道：“那有多无聊，平时多上上网，或者看书也行啊，你住哪个宿舍。”傅生道：“电脑我还不会用，我住镇上。”易明道：“走读的？走读好……”
这时班上的强哥忽然叫上易明急冲冲地出走了，傅生随两人一起过去，来到学校的一处楼梯口。
只见那楼梯口裏裏外外围着好多人，隐约可以看见强哥易明他们已经钻到人群中央跟杨宏站在一起，对面还站着另一个男生。强哥跟杨宏向那男生靠上去，易明还有其他几个男生站在后头死死地盯着那名被围住的人。
那被围住的人一动不动，杨宏跟强哥对着他说什么，他都点着头，那男生用尽全身的劲让自己的胸脯挺起来，让自己的点头不至于显得太懦弱。
这时瞿致杏不知什么时候站到傅生的边上，他拍了拍傅生的肩膀，道：“走吧，打不起来，没啥看头，被老师看到我这个班长在这不好。”傅生跟着离开，边走边问：“这人谁？”瞿致杏道：“这人叫绿毛，跟6班的小岳哥有点事情，小岳哥是杨宏罩着的。”突然看了傅生一眼，喜道：“你要谢谢强哥，要不是他跟杨宏关系好，文庶那事他说不定会找你。杨宏这人就好像青春期男生手裏的镜子，要时不时的拿出来显摆一下，无聊且幼稚。”
傅生对这句话倒不以为意，他有《悟真篇》跟傅廖一给的《名玄经》两样功夫，打架什么自然是不怕的了。
瞿致杏突然自言自语道：“下节什么课来着，靠，英语，单词还没背，下节课要默写。”立马回到位子上把英语书打开，对着书本看了两眼，而后合上书本，再打开看了两眼，再合上想了一遍，而后松了气：“还好背出来了，不然要是在课上背的话老要被师太逗得集中不了精神。”
傅生吃惊道：“你这就背出来了？”
瞿致杏翻开书讲解道：“比如说这边的debate我就想象到一张方脸大嘴的大耳怪，他的面前摆着发霉的盘子。”看着傅生一脸的疑惑，瞿致杏解释道：“你把e的尾巴再延长看前三个单词，不就是一张方脸边上两个耳朵中间一个大嘴，后面的三个词是eat的过去式ate，就是吃过了的意思，你脑中想象一下这个画面，就不容易忘记了，发挥你的想象力，把所有的单词转化成电影图像，在脑中放一遍。但是光有画面还是会忘记，要留下地点，比如你要拿你最熟悉的地方来做背景，一般用家裏的房子，它是第一个词的话就把它放到自己的大门口，这样就不容易忘，图案越是荒诞搞笑越好，这样就方便你找回记忆。”
傅生照着瞿致杏的方法做，只是他的脑中只有那被蒲远沁称为类似“尤利亚集，曼德勒罗集”的覆杂圆图。当傅生放大图像，在裏面找到了抽象的画面来代替26个字母，并标上了对应点，而后每个单词都能由这些点连接成独一无二的图形。傅生把每个图形记下，当回忆的时候就想起图的相貌，按图索骥般地记起了单词的拼写。这样一来他竟也能如瞿致杏一般快速的记忆了。瞿致杏看到傅生一点就通，高兴极了：他果然不是一般人，我的方法竟然一学就会。
其实瞿致杏不知道的是，若非傅生脑中有张绮丽覆杂的图形，这记忆法是万万不可能这么立竿见影的。瞿致杏自己常年训练，可以一下子把三四十个单词转化成图形，这样的本事别人怎么可能一学就会呢？
作者有话要说：