霍长青说着，侧头看向白乐乐，语气满是笑意地说：“还有我呢！”
白乐乐怎么工作，他不想干涩，偶尔发洩一下。
霍长青也愿意帮他分担。
但是不能满心满眼都是工作，还要有他这个人，有自己的生活。
“嗯。”白乐乐笑了，柔声道：“下了班，就想你想我们家。”
他不想忽略霍长青的感受。
所以乖乖的答应，并且腾出一只手，放到霍长青车把上。
紧紧握住霍长青的手。
两个人离的很近，自行车并排骑行，霍长青偶尔一探头。
就在白乐乐脸颊上亲上一口。
寂静无人的夜晚，只有他们两个人，白乐乐也不闪躲。
偶尔回应一下霍长青，一路上都是他清脆悦耳的笑声，给四周空旷的田野。
带来阵阵喧闹。
……
第二天，白乐乐睡个懒觉，直到九点多才起来。
屋裏静悄悄的没有一个人，他走到外地门口，才看见霍长青爷俩。
他们坐在院子裏，放了一张小桌子，还有几个小板凳。
霍长青低头教宝娃儿写字。
白乐乐蹑手蹑脚过去，探头一看，立刻惊讶的瞪大双眼。
“二年级语文？”
霍长青抬头，看向白乐乐，“醒了？”
“嗯。”白乐乐拿个小板凳坐下，看着桌子上摆的几本书，“宝娃儿怎么学二年级课程？”
“他学的快。”霍长青敲敲桌子，提醒看着白乐乐的宝娃儿说：“别溜号，快点写。”
“哎。”宝娃儿笑盈盈的答应，又对白乐乐说：“爸爸，你等我，我们一会儿再玩儿。”
“好。”白乐乐摸摸他小脑袋，笑道：“等你学习完，我就一起玩儿。”
他怕打扰宝娃儿学习，没有再问什么，起身去打水洗漱。
等他洗完，霍长青给他端了一碗粥，让白乐乐在裏屋吃饭。
这时他才问霍长青：“是不是速度太快了？”
白乐乐知道他不会乱教，一定是从一年级课程开始，可是宝娃儿才五岁。
学的是不是太多了一点。
“我已经放慢速度了。”霍长青不以为然，又有些无奈地说：“不能怕他学的快，就什么也不教了吧？”
宝娃儿从小就爱学习，两岁多就拿笔开始乱写乱画，嘴裏嚷嚷着要和两个小叔叔一起学习。
霍长青也不拘着他，随意教了一些，没想到话还说的不太利索。
记性倒是十分的好。
磕磕绊绊的能背几首诗，时间长了也能写一些简单的字，等到三岁的时候。
霍长青就教他课本知识，虽然放慢速度，每天只是学两个小时。
现在也学到二年级课程。
“我也知道他太小。”霍长青说：“但他已经养成习惯，每天都要学习，我也不能阻止他。”
“那倒是。”白乐乐点头，认为霍长青说的有道理，“要不我带着他吧？”
镇中学有幼儿班，是为了教职员工办的，现在也招收外面的小孩儿。
规模也不小，有好几个班，白乐乐想带宝娃儿去。
“不行。”霍长青都没考虑一下，直接拒绝道：“他现在不适合上学。”
宝娃儿早产，差点活不下来，这几年霍长青废了好大的劲儿。
才把他养成现在这模样。
“我再带他两年。”霍长青说：“等他身体完全康覆，没有一点隐患的时候，你再带他去吧。”
“宝娃儿还没好吗？”白乐乐奇怪，霍长青为什么总是不撒手宝娃儿，“还有什么问题？”
“没什么大碍。”霍长青说：“这些年养的很好，只是吃不胖有些瘦。”
他想了想，眼神凝重有些迟疑地说：“说话有些慢，可能是我总是忙，很少陪他说话的关系？”
白乐乐：“……”
他觉得霍长青是关心则乱，要是锻炼宝娃儿说话，更应该让他和同龄小朋友一起玩儿。
但是他想到霍长青，对宝娃儿有多宠溺，白乐乐就没有说这话。
“那就多教他说话。”白乐乐想想，给霍长青建议：“让他大声背课文，可以锻炼语言能力。”
“你要忙家裏家外这么多事，平时家裏也没人，宝娃儿又不太愿意与别的孩子玩儿，只能这样锻炼了。”
还可以让他多看电视，听录音机这些，有时间就引导宝娃儿多说话。
白乐乐想着怎么也能锻炼出来。
“那就背课文吧。”霍长青思索片刻，觉得白乐乐说的这些可行，“也可随身带着录音机放给他听。”
家裏多数时间，都是霍长青和宝娃儿，他忙着干活的时候。
宝娃儿都是乖乖的安静的跟在身边。
时间长了就形成习惯，谁也没觉得不对，现在才发现宝娃儿说话。
比他这个年龄段的孩子差了不少。
霍长青发现后，就带着宝娃儿去检查，医生只是说一切正常。
没有什么问题。
他就想着可能是自己忽略了宝娃儿，孩子性子又安静不愿意出去跟其他小孩儿玩儿，才变成眼下这种情况。
“唉！”霍长青有些烦，一脸郁闷地说：“没想到在说话上出现问题。”
“别急。”白乐乐安慰的拍下他，颇有自信地说：“我来想办法，试试让他多说点话。”
他已经有了点想法，还要试探一下宝娃儿，若是孩子感兴趣。
那就没问题。
作者有话说：
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