林医生还说了一些话，只不过都是粤语，容闳点了点头，转向马克思他们翻译。
面对这些，马克思的透着一种窘迫。燕妮站在他身后，手搭在他的胳膊上，攥得紧紧的。
“这个地方不能再住了。”容闳给出建议，“你们两个成年人无所谓，其他孩子也会染上的。我们那边正好空着几间房子，本来是给老师准备的。你们先搬过去，一方面方便医生治疗，病人也有个干净的地方养病，也方便你们照顾。”
马克思张了张嘴。
“不是白住。”容闳摆了摆手，他看得出这个男人的倔强，“我们缺一个德语老师。部分学生们接下来要去普鲁士，语言还没过关。你来上课，算是工资。”
但是谁都能听出这是照顾，成年人的世界哪来这么多巧合？
马克思沉默了很久。他看着容闳，容闳也看着他。两个人的目光在昏暗的房间里碰在一起，谁也不躲。
“孩子需要接受治疗，不能再拖了。”容闳强调，“其他的，以后再说。”
“好。”马克思终于挤出几个字。
“林医生先带病人回去，需要隔离，让其他的老师安排在另一间，隔离出一个屋子来……”容闳迅速安排了起来。
有了这句话，林医生已经把孩子从床上抱起来了。埃德加尔被惊醒了，迷迷糊糊地睁开眼睛，看见一个陌生人抱着他，吓得要哭。燕妮赶紧走过去，握着孩子的手，轻声说了一串德语。孩子听了母亲的声音，渐渐安静下来，又闭上了眼睛。
几个人出了门。容闳走在最前头，林医生抱着孩子跟在后面，马克思和燕妮走在最后。出了巷子上马车，燕妮跟车先去，他们等着下一轮，顺便收拾一下带走那些东西。
搬家其实很简单，马克思家里的东西不多。几箱书，几摞报纸，一袋子手稿，几件换洗衣服，剩下的全是破烂，不是断腿的椅子，漏底的锅，豁了口的碗。
哪怕容闳表示那边东西都有，马克思还是把那些还能用的挑出来，不能用的，留在原地。
加上那几个孩子，大大小小的，等马车回来，两趟就把东西搬完了。
新住处离容闳他们那栋三层砖房不远，走路不到五分钟，一栋两层的小楼，不大，可干净。窗户擦得透亮，地板虽旧，可擦过了。楼上有三间卧室，楼下一间客厅，一间厨房，还有一间小书房，都带着刚处理的痕迹。
因为还真是给老师准备的，只不过原先能够容纳三个老师包住，现在他们一家子进去就占满了，其他老师只能安排到旁边一栋。
一切安顿下来，已经快天黑了。
马克思站在病床边上，看着儿子躺在白色的床单上，脸色还是那么红，呼吸还是那么急，可至少，有医生看着了。
他忽然觉得有些不真实。转过身，看着容闳，“这些费用，我会还的。”
容闳看了他一眼，没接这个话茬，而是转变话题：“我们还是谈谈课程问题吧。”
“不过在此之前还是先吃晚餐吧，我让厨房多做了一点。”
马克思点了点头，没说话。
等到学生送来晚餐，更加让马克思感到一种压力的是送饭的学生问了一句，“先生您就是我们新来的德语老师吗？”
“是的。”
相比之下，他的几个孩子比老马本人更开心。因为能吃饱了，还有肉，虽然是最便宜的鱼肉，可对他们来说，已经是久违的滋味。
马克思第一次走进那间教室的时候，看见二三十个少年坐成一排，面前摊着笔记本，正等着他。
他清了清嗓子，在黑板上写下一行德文。然后转过身，看着那些年轻的面孔。
“今天，我们学习德语的基本语法。”
课堂很安静。学生们听得很认真，虽然发音生涩，可那股子劲头，是他这些年没见过的。不是被逼着学，是自己在拼命地要。下了课，有人留下来问他问题，而且展现出强大的自学能力。
就是很奇怪，这些学生总是会问他一些非常奇怪，生僻，而且没有准确翻译的词汇跟句式，反而要听着学生的解释才明白一个大概，他为了不丢老师的面子，也只能硬顶着上，后来他发现，容闳给学生的德语书面练习作业，是报纸翻译。
但是他也看不懂汉字，不过有之前作为翻译作业而译成英文的版本，那些词句有些生硬，可意思清楚，他勉强能够看懂。
他开始找更多的材料。容闳那里有，学生们那里也有。那些从远东来的报纸、通告、小册子，他一份一份地看，看不懂汉字就找人翻译，一句一句地问。
他问得最多的是那些学生，有时候甚至都分不清楚谁才是老师，谁才是学生，大家下了课不走，围着他，用磕磕绊绊的英语和刚学的德语，跟他说家乡的事。
说地主怎么逼租，说官府怎么欺压，说兴汉军来了之后怎么分田，怎么修渠，怎么办学校。有些事情说得不准确，有些事情说得太夸张，可那种刻骨铭心的仇恨，是假的也假不到哪儿去。
他开始抽调更多时间，想要研究这些，每晚都得工作到深夜。
燕妮端着一杯水走进来，放在桌上，看了一眼那些潦草的笔记。
“你又在研究那些汉人的东西？”
“非常具有研究价值！”马克思靠在椅背上，揉了揉眼睛。“可他们的情况要更加复杂，文中将其称为‘殖民奴隶制’。官僚跟资本，内部瓦解了一个王朝。然后鞑靼人从制度上阉割，文化上瓦解，消灭这个民族……”