进修咨询师们用惊讶的眼神在何主任和硕士实习生们之间来回打转。
要知道按照以往的情况，何主任几乎不会在紧凑的门诊时间中抽出空档来做眼下的“考校”部分。
像是他们这些进修咨询师，哪怕心中有问题，往往也都是记在自己的笔记本上，等回头再去找自己的带教医生提问。
而今天……何主任却像是突然来了兴致。
可惜只是对这些硕士实习生来兴致。
而南祝仁，与刚刚面对自来熟学长的搭话一直保持着笑而不语的状态不同，眼下真的开始认真思考。
瞳孔微微失去聚焦，大脑思考加速的同时，刚刚门诊的景象也像是幻灯片一样在南祝仁的脑海中重新播放。
从刚才的问诊过程来看，这个女生的临床表现有几个值得注意的地方。
首先，是对方她自伤的部位选择——大腿，而不是手腕。这说明女生的自伤行为更偏向于情绪调节和自我惩罚，而不是求助、引起关注，以及最严重的自杀情况。
第二，她的情绪波动高度依赖外部条件。
在叙述的过程中，女生提到了“想玩的没玩到，想吃的没吃尽兴”就会心情变差，这说明她缺乏内在的情绪调节能力，所有的情绪稳定都建立在外界满足的基础上。
第三，也是最值得警惕的一点——即女生的那个“室友保研”的想法。
表面上看这只是一个基于谣言的荒谬逻辑，但这个逻辑能被她认真对待，说明她的自杀意念已经找到了一条“合理化”的路径——从“我想死”到“我的死对别人有好处”。这种利他性的自杀理由比单纯的主观要危险得多，因为它绕过了自我保存的本能，把死亡重新定义成了一种有价值的选择。
至于后面来访者对于药物的排斥以及对于心理咨询的拒绝，可能性则更多。拒绝药物可能是心理因素，但也可能是单纯的生理排斥。
毕竟南祝仁虽然没有自己吃过药，但是多少听说过。很多精神类药物都会刻意往难吃了做，目的是防止药物成瘾，或者有病人吞药自杀。
排斥心理咨询的原因就更多了，或许是防御，或许是之前咨询的时候遇到了不匹配的咨询师，亦或者只是单纯在上学所以抽不出时间来固定咨询。
当然，以上的问题都是比较外显的，或许对方还有更加深层次的问题。
比如更加曲折的错误认知模式，或者早年重大的创伤经历。
但是这些在刚刚十分钟的问诊时间内都是来不及呈现的，哪怕是心理咨询，也需要两次甚至是三次、四次，才能够把相关的信息收集完全。
所以南祝仁很快又把思维转向了何主任的问诊方式上。
就刚刚这一小会，何主任向南祝仁呈现了一个完全不同方向的心理学工作逻辑。
……
南祝仁在心中整理着思绪。
虽然他的脑海中已经碰撞出了不少的火花，但是在【心流状态·中级】的加持下，外界才过了不到两个呼吸的时间。
与此同时，坐在南祝仁身边的自来熟学长不知道为什么，也觉得自己的思维通透了，记忆清晰了。
何主任身上很多刚刚在他看来还是一知半解的举动，此刻好像都有了逻辑。
【精神卫生中心的病人——好像确实没有我想象中那么难搞！】
这一瞬间，自来熟学长有些雀跃。
和南祝仁严密的逻辑相比较，自来熟学长似乎是想到哪里就说到哪里的类型。此刻脑子里面有了东西，他下意识地就身体前倾，准备开口。
“……何主任……”
——咚咚咚！
房间内突然回荡起敲门声。
透过大门上面贴了防窥膜的玻璃小窗，南祝仁隐隐可以看到外面有人影晃动。
何主任一下子转过身，刚刚升起的考校心思一瞬间就熄了下去。
“进。”
门开了，进来一位三十多岁的女人，母亲模样。她身后跟着一个男孩。
“何主任，我是下一个号。这个叫号系统不知道是不是坏了，一直没有喊我……”
叫号系统没有声音，是因为何主任没有在电脑上面操作，想要在两个问诊之中有一丝空隙。
但是外面的病人显然有别的想法。
“嗯。”何主任没有说什么，只是顺势打开了门诊系统，“这周怎么样？”
听起来，这是位来复诊的病人。
而在听到何主任的问话之后，两人也非常熟练地走到办公桌前，母亲坐在了何主任的对面，孩子则坐在了办公桌的侧面，位置在何主任和母亲之间。
看样子，病人是这个孩子。
也是，如果是成年人的话，一般是不会带孩子来看病的，只有未成年人才会需要家属陪同。
南祝仁打量着这个男孩。对方看起来十三四岁的年纪，估计是在读初中，穿着非常平常的短袖和短裤，运动鞋，头发也剪得很利落，整体仪表上看起来还算整洁。
让南祝仁有些在意的，是这个男孩脸上带着的笑容。
一种怎么说呢……和蔼？
这个词从脑子里面蹦出来的时候，南祝仁自己都有些意外。
而接下来，让南祝仁更加意外的事情发生了。
“——啪！”
就看到那男孩双手合十，举到自己的下巴上，面朝何主任。
“嘿……阿弥陀佛。”
他口中念词，就是一拜！
这一拜。
好似面前的何主任并不是坐在电脑前，而是什么地方的香炉后面一样。
“……”
便是南祝仁，此刻都不由自主地瞳孔微微缩放。
神经发育迟缓？自闭症？
一旁的自来熟学长更是愣住了。这可是在心理咨询室里面从来没出现过的情况。
这种来访者该怎么咨询？或者说……这是可以咨询的吗？